谈谈少儿英语教学原则

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谈谈少儿英语教学原则



成都大邑阳光文化艺术培训学校 戴琪梅



少儿英语的教学不单单是语言的教学。当我们在面对5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素，这些发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，在开展教学活动时，应当从孩子自身所具备的各种能力入手。

少儿其实已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，有他们自己的理解周围事物的方式，并至少已经学会了汉语。少儿对事物的认知发展水平不仅仅取决于他们的年龄，也取决于各种外界刺激。当孩子的潜能及已有的能力被忽视时，少儿英语教学的一种困境就会产生。而产生这种困境的原因是，设计任务或活动时仅从成人的观点出发，却忽视了反映孩子的世界。面对这种挑战时，教师必须走入孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。少儿英语的课堂活动设计必须充分考虑孩子的智力优势，使每个孩子都能充分参与。除此之外，少儿英语教学所使用的教材和教辅资料必须在视觉、听觉上适当平衡，从而使具备不同有点的孩子都有展示其所长的机会。

总而言之，少儿英语的教学必须记住，我们培养的是综合和完整的人。只有抱着这样的态度，才能创造出有利于少儿英语学习的最佳环境。



（2012年9月）

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