国开作业儿童家庭教育指导-阶段性学习测验3（6-7章，权重30%，需辅导教师评阅）19参考（含答案）

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《国开作业儿童家庭教育指导-阶段性学习测验3（6-7章，权重30%，需辅导教师评阅）19参考（含答案）》，欢迎阅读！

题目：1．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。 要求:（1）简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；

（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣10

分。

答案：向家长介绍0-3岁儿童教养知识和幼儿园情况的方法有：宣传法、参观观摩法；家园双方相互沟通信息的方法有：多媒体沟通法、问卷调查法、家访；幼儿园指导家长教育孩子的方法有：录像分析法、送教上门、教育现场交流指导、教育教学活动；幼儿园指导家长相互合作的方法有家庭互助小组等。



题目：2．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。 要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；

（2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣10分。 答案：我国儿童家庭教育及其指导的变革情况：(1)家长教育观念的变革：家长教育观念的变革首先应从传统的、狭隘的人才观的改变入手，变革还应包括儿童观的变革。在正确的人才观、科学的儿童观的指引之下，家长应当明确学前阶段教育的根本目标是促进儿童身心和谐发展，为整个人生奠定基础。因此，家长应当更加关注那些对儿童具有终身影响的品质和素质的培养。(2)家庭教育环境的改善：在物质环境的改善方面，家长要注意根据幼儿阶段的发展需要，为孩子创造适宜发展的家庭环境;精神环境方面，家长除了创设和睦的家庭氛围，还要注意改进亲子交往方式，与孩子建立民主平等、尊重、关爱的亲子关系。(3)家长教育能力的培养：家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。家长可以通过各种途径掌握和学习儿童身心发展规律及相关知识，并不断运用这些知识去观察分析和指导孩子的行为，从而提高教育能力。(4)家长素质的提升：家长素质包括文化素质、道德素质、艺术素质和心理素质，这些素质都对幼儿产程潜移默化的重要影响。(5)家长教育的广泛深入开展：应当真正认识家长教育的价值，加强对家长教育的系统规划和研究，增强家长教育的执行力度，更新家长教育的内容与

1


方法，探索家长教育的全新模式，使城市和农村家长能够享受到社会所提供的高质量的家庭教育指导服务。自己的看法或建议略。



题目：1.幼儿园为了顺应发展，与家长零距离接触，建立了网站，我总喜欢在繁忙的工作中，利用短暂的空闲时间，打开幼儿园的网页，看看幼儿园的新闻，儿子的班级照片，了解一些家教的知识。在有闲情逸志的时候，就在“E线留言”上发下一段感慨，将对儿子的爱与朋友一起分享。在儿子进入幼儿园这近两年的时间，从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的“豁免”，到现在每天催促着我“妈妈，快来不及了，我要第一个到车站”；从对我有时的教育“嗤之以鼻”，到认真严肃地对我说，“老师说了，自己的事情自己做！”，我欣慰于他的成长与进步，感动于老师的教育与辛苦。请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。

答案：答：儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园，变成为其受教育的主要场所。纲要指出，家庭式幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持与主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园，在与家庭合作教育中的作用，不仅要求自身的主导型更加突出，而且还要主动争取家长的理解，支持与参与。从案例中可以看出幼儿园很好地利用了幼儿园的网站进行家园，合作与互动。他们把幼儿园的新闻孩子的照片和家庭教育的知识放在上面，让那些平时没有太多时间去参与了解幼儿园活动的家长，有机会了解到。给他们。搭建了这样一个平台可以关注自己的孩子。也能够从中获取科学的教育知识，这是一个很好的形式，所以作为家长发现孩子的成长后悔欣慰，并感动。从中可以看出，这样一个网站的开始了，不仅拉近家长幼儿园的距离，可以进行交流和指导，更是让家长看到幼儿园的活动，叫老师的辛苦付出，对他们今后进行家园和做个人理解支持教师。从家庭幼儿园的合作来看，其内容包括亲职教育和教学活动，管理合作，研究合作资源支持其方式多种多样。



题目：2.案例一：托比是一个3岁的美国孩子。他每天早上自己找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比还小，经常把裤子穿反。有一次，一个做客的中国朋友发现后想纠正他，但被托比的妈妈制止了。妈妈说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。有一天，托比和邻居家的小朋友玩，没一会儿就跑回家，对妈妈

2

本文来源：https://www.dy1993.cn/xgV.html