走一步，再走一步——对“同课异构”的一点思考

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走一步，再走一步——对“同课异构”的一点思考

陈小芬;廖纪元

【期刊名称】《教学随笔》 【年(卷),期】2011(000)003

【摘 要】目前的“同课异构”，一般就是给定一个课题，两名或两名以上的教师对该课进行自我构建，然后同台展示。近两年，“同课异构”这种教研活动形式深受广大学校和教师的欢迎，各地各学校积极采用。在具体的实践中我们感到，如果要让“同课异构”的教研活动更加有效，我们还需在当前较为普遍的“同课异构”基础上，往前走一步，再走一步。 【总页数】2页(P36-37) 【作 者】陈小芬;廖纪元 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】

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