幼儿教师如何主动和幼儿沟通

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿教师如何主动和幼儿沟通》，欢迎阅读！



幼儿教师如何主动和幼儿沟通



幼儿阶段是人生的关键阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿教育不同于其它阶段的教育，幼儿教育形式是以游戏为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了自己熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。




第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重每一位幼儿，以朋友的身份坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来很容易，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿也有自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以想办法去引导他。教师以亲切的话语，关心他们。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中学到知识。

在教育活动中，教师要尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于各项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他们进行赞美，他们一定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我不断纠正，只要他有点进步，我就给予表扬，树立他的自信心，现在，他的发音有很大进步，这些赞美的语言就像一个个小花环一样，老师亲手替他带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做好幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

本文来源：https://www.dy1993.cn/xdW.html