网课学习的学术价值

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网课学习的学术价值

首先我的想法是，我们（世界）的教育真的需要一次翻天覆地的变革了。

最早的时候书少，懂书的人更少。想知道点新鲜东西就要去老师那听。再刻苦不过《送东阳马生序》里面描述的那样了吧。

然后，有一天世界上不缺书了。但是书也难懂了，就需要一个明白人把这本书来龙去脉说清楚，为啥要这样写，还有哪些知识作者没有写到，老师能够自己补充。这个时候便是课堂教育最好时代。上课没听讲，后悔莫及，感觉自己错过了好多精彩剧情。（当然像是外国教材那么贵情况可能不同，从这点看出懂中文真好……）

到了今天，互联网爆炸了，信息技术远不是之前那个时代的那种落后。偏远乡村的人也可以听到北京大学的课程（只要他愿意）。像我这种考不上北大的人也可以在那里享受到与北大学生一样的授课方式。

如果说网课感受不到人文气息的话，那这并不能说服我。因为在我看来，大学就应该是一个高效率传播知识的地方。其余的功能都是次要的，至于育人，十八岁前有父母，十八岁后有社会，四年时间刻意强行改变一个人是不太好的。

网课的意义就在于，他真正让传播知识的手臂伸到了最长，中国人可以随意去听斯坦福大学的公开课，并且随时随地，这在以前是不敢想象的。我希望有朝一日网课可以大面积取代课堂授课，而大学的任务变成主要以答疑、实验教学、学科研究（不只是科学研






究）的地方。至于传统课堂，可以针对性地有所保留（毕竟现在好多直播网课师生之间都有互动了，有时候比传统课堂活跃）。

但这样的话，估计又要骂声一片了。先写几个可能被怼的问题 1:Q：那这样的话高考的意义还在哪

A：你要是非觉得高考应该有点用处的话，放在这个环境里可以给相关录取学生一个序列号，可以访问一定课程。但是原来的是为了让更多学生学到知识，这么办就是要限制很多学生学知识了。当然我觉得高中的教育最好还是沿用传统方式。

2:Q：这样办的话教学工作怎么办

A：这确实是个问题，有些老师没活干了，但是可以答疑啊。就像人工客服那样，坐在电脑前面等邮件。问题集中的地方在个人社交账号上（可以开一个工作专用的）统一答疑。工资和以前一样。

3:Q：怎么发文凭。

A：文凭这种东西，我觉得早就该淘汰了。

应该以各种学科考试证明。比如数学成绩这种就是硬通货了。国家开办考试院（但愿考试资格能面向所有人）。这样我觉得，想从事一项工作，前期考试的费用肯定比大学学费低吧，并且国家还能赚到更多钱，没有中间商赚差价多好。（如果某些学科你们实在舍不得扔的话，可以规定所有应聘公务员/国企员工/教师的人五门政治课必须在六十分以上，嘻嘻）当然，严抓作弊也是很重要的。这么做的好处是，考试办可以将考试活动办得更有专业性，考场分布，考试内容会更加科学。

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