鲍照《拟行路难(十四)》“君不见少壮从军去”古诗词阅读理解

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鲍照《拟行路难（十四）》“君不见少壮从军去”古诗词阅读理解



阅读下面这首南朝·宋诗，完成下面小题。

拟行路难（十四）

鲍照

君不见少壮从军去，白首流离不得还。 故乡窅窅①日夜隔，音尘断绝阻河关。 朔风萧条白云飞，胡笳哀急边气寒。 听此愁人兮奈何，登山远望得留颜。

将死胡马迹，宁见妻子难。

男儿生世轗轲②欲何道，绵忧摧抑起长叹。

[注]①窅窅，遥远貌。①轗轲，亦作“轼軻”“輡軻”，困顿，不得志。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．开头两句，叙述了老兵从“少壮从军”到“白首流离”，有家难回的悲惨遭遇。 B．三、四两句用“窅窅”“阻河关”等词语，从空间角度说明老兵与家乡隔离之远。 C．“将死”两句直抒胸臆：我少小离家，白首难归，将死异域，见到妻儿如此困难。 D．通过老兵这一形象的塑造，表现了诗人对戍边老兵的深切同情和对建功立业的渴望。 2．请简要赏析“朔风萧条白云飞，胡笳哀急边气寒”两句。 【答案】

1．D

2．①借景抒情，情景交融。诗人选取了“朔风”“白云”“胡笳”边气”等意象，营造了萧条、哀婉、寒冷的意境，表现了老兵有家难回的无奈与愁情。①选取典型意象，从视觉、听觉、触觉来表现老兵思念故乡的愁情。“白云”诉诸视觉，“朔风”“气寒”诉诸触觉，“胡笳”诉诸听觉，通过多种感官，既写出了边疆地区自然环境的特点，更通过“萧条”“哀”“寒”等感受，反映了老兵内心的哀愁。 【解析】

1．本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。

D项，“表现了诗人对戍边老兵的深切同情和对建功立业的渴望”说法有误。此诗写一个


出征在外的老兵，反映其遭遇，抒发其情感，从而揭露战乱给平民百姓造成的沉重灾难。

故选D。

2．本题考查赏析诗句的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

解答此题，首先要逐一翻译诗句，理解诗句内容；然后结合内容从意象意境、手法、用词等角度分析句子所抒发的情感及表达效果；最后整理概括，分点作答。

整体阅读诗歌可知，此诗写一个出征在外的老兵，反映其遭遇，老兵对故乡的思念归结为对妻子的思念，从而揭露战乱给平民百姓造成的沉重灾难。本题题干所赏析的两句诗的大意是：朔方的寒风刮得天空白云游动，天地间草木凋零，寂寥冷落；胡笳声哀伤急促，边地的气候寒冷异常。从内容上看，作者选取边地典型意象“朔风”“白云”“胡笳”“边气”，描写了边地萧条、苦寒、哀婉的景象。“朔风”与“白云”两个意象，各以“萧条”与“飞”加以描绘，分别诉诸触觉与视觉，以此衬托老兵的愁情，恰到好处。“胡笳”与“边气”各以“哀急”与“寒”加以描绘，诉诸听觉与触觉。诗人以“哀急”状写“胡笳”之声，当是以哀景衬托哀情；以“寒”反映“边气”，既实写“边气”给人的肌体之寒，又映衬老兵思念故乡却“不得归”的心头之寒。分析下文诗句可知，老兵无奈之下只得“登山远望”，希望能借此排解心头之愁。所以，从手法上看，“朔风萧条白云飞，胡笳哀急边气寒”两句借景抒情，调动多种感官，以意象组合来续写其思念故乡的愁情。结合以上分析分点作答即可。

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