山丹丹开花红艳艳教案

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授课内容：欣赏《山丹丹开花红艳艳》 教材分析：

中国民歌中的三种重要体裁：号子、小调、山歌，是初中生有必要亲身感受、体验、学习的基本内容。在《劳动的歌》、《小调集萃》单元的学习活动中，学生们已经接触到了中国民歌中的“号子”和“小调”两种体裁，为本次学习奠定了基础。

山歌是中国民歌中的核心体裁之一，也是中国民歌中最能及时反映现实生活、体现劳动人民思想感情和精神世界的一种体裁。从山歌中，人们可以感受到歌者强烈的爱憎和对生活鲜明的态度，因而《山野放歌》这一单元的学习对于加深中学生对中国民歌的体验和认识有着重要的作用。

《山丹丹开花红艳艳》是一首根据信天游的曲调改编创作的新民歌，它以优美的旋律和浓郁的陕北风格深受人们的喜爱。选择这首作品作为聆听曲目，学生不但可以从作品中领略到信天游的风格色彩，还可以从作品热烈欢腾的气氛中感受到西北民歌的热情与豪迈，同时体验到陕北人民对工农红军的真挚情感。 学情分析：

本课的授课对象为八年级学生，该班学生的音乐素质一般,表现音乐的时候不太自信，但思维活跃,有表现欲望。在以前的学习中，学生们已经掌握了什么是音乐要素,能做到聆听音乐，体会音乐情绪。那么,在欣赏作品时应注重培养学生表现音乐作品这方面的能力。 教学目标： 1、知识与技能：

欣赏歌曲，体验其真挚情感，了解信天游的相关音乐知识。 2、过程与方法：

通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受陕北的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。 3、情感态度与价值观：

通过欣赏歌曲体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，提高音乐审美能力，扩大艺术视野。


教学重点：感受歌曲的风格特点，知道优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。

教学难点：激发学生积极投入音乐实践活动。 教学过程： 一、导入

教师范唱或播放一段具有典型结构特征的信天游歌曲，让学生根据以往经验判断这是什么体裁（山歌、号子、小调）的歌曲，导入新课。

小结：山歌主要分布在高原、内地、山乡、渔村及少数民族地区，地域不同，歌曲的风格也不相同。今天我们聆听的是一首根据陕北信天游的曲调改编创作的新民歌。

二、通过课件，展示本节课的学习目标。让学生了解本堂课的学习目标。提出问题：什么是信天游呢？

三、赏析《山丹丹开花红艳艳》：

1、阅读材料，聆听《山丹丹开花红艳艳》，总结信天游的音乐特点，学习相关知识。找出自己不懂的知识，互相交流学习。 2、课件图片展示，了解信天游产生的环境因素。 3、聆听范唱，分段感受歌曲的风格特点。

4、尝试学唱歌曲主题乐段中的1—2个乐句，体验作品的风格特点和所表达的真挚情感；学唱B段的片段，感受这段歌曲“一领众和” 的风格特点，体验领唱与合唱表现的热烈场面。

5、通过对旋律、表现形式、音色特点体验歌曲表达的感情，了解其创作风格与特点。

6、完成“实践与创造第二题”。

四、拓展聆听《黄土高坡》，感受其信天游的风格特点。 五、学生总结总结信天游与劳动人民的关系，教师补充。 六、作业：聆听信天游体裁的歌曲。

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