培智班康复课教案.

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培智班康复课教案《手指谣》

教材分析:

这是一节培智康复课，本课主要分为两块：学习基本手型和手指操。通过把手指动作运用到儿歌当中，成为一个完整的内容，使学生的小肌肉群得到了锻炼. 教学目标:

知识目标：

1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。 2、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。

能力目标：培养学生手指灵活性及模仿能力。

情感目标:锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣,教育学生要多运动、多锻炼. 个训目标：

1、能在老师的指导下正确做出动作。 2、能认真上课,不打扰他人上课。 教学重点:

手指指型、手指操的动作。 教学难点:手指操的完整及连贯性。

教学方法:直观法、演示法、练习法、讲解法。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 手指指型 三、新授：

导入：（伸出两只手)这是什么？

我们每个人都有两只手，他们能做很多事,今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。


1、出示课件图片,让学生仔细观察： 分指合指切指拳头扇指钩指弯指

提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型.

教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。

在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。 2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》 五个好兄弟

两个大拇指(两手成拳相对,拳心面向身体，拇指伸直）， 比比一样高(拳心相对，拇指并在一起），

相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈)， 接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈） 两个小拇指(两手小指伸直) 一样都灵巧(两手小指弯屈运动）

相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾）

食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指） 样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动） 五个兄弟在一起（分指、合指) 团结起来力无比(拳头）

教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。 四、巩固练习: 游戏《手指操》。 五、小结：

教育学生上课时要认真听讲,积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。

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