以心理干预预防和解决校园暴力问题-精选文档

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以心理干预预防和解决校园暴力问题

校园暴力是近些年校园管理中的一个突出问题， 心理干预在 校园暴力的管理和预防上能起到重要作用。 通过洞察校园暴力学 生的心理， 从心理上建立校园暴力防范的长效机制， 寻找预防的 根本措施。

、校园暴力的内涵

校园暴力有广义和狭义之分， 狭义的校园暴力是指发生在校 园中的， 本校学生或者是校外人员对学生进行人身、 财产或精神 侵害；广义的校园暴力指在校园内发生的，由校内学生、校外人 员、教师对学生进行人身、财产、精神侵害的行为。校园暴力是 影响校园安全的重要问题， 要想保证校园安全， 就必须遏制校园 暴力的发生。 发生校园暴力的原因是多方面的， 其中重要原因是 施暴者的心理长期受到压抑和扭曲， 心中压力积怨已久， 以这种 暴力的方式寻求发泄，或寻求刺激。所以，对有暴力倾向的学生 进行心理干预，是预防校园暴力发生的重要方法。

二、校园暴力的心理原因

1. 生活和学习中的挫折感导致暴力

据笔者了解， 校园暴力的施暴者一般是学习成绩不理想或家 庭成员构成比较特殊（单亲家庭、重组家庭、父母常年在外的家 庭）的学生，在生活和学习中，他们没有父母的指导和关心，生 活中遇到问题之后没有倾诉对象， 导致问题越积越多。 有很多学


生的家长对成绩要求较高， 但是这些学生由于受自身学习能力水 平的限制，学习成绩并不理想，所以在学校被老师批评，在家中 又被父母批评， 学习上的挫折感让他们感到压抑和自卑， 感觉自 己不是学习的料， 对学习丧失信心和兴趣， 无处宣泄的他们转向 外在暴力的实施来释放压抑，寻找心理快感。客观上来说，由于 学习的时间少了， 花在其他事情上的时间就多了， 有的学生沉迷 于网络、早恋，有的则开始拉帮结派，打架斗殴。校园暴力中一 个重要的方式就是勒索敲诈， 这种行为的出现与学生家庭经济原 因有直接的关系。 总之， 这些生活和学习上的种种压力是学生参 与校园暴力的一个重要动因。

2. 盲目崇拜与模仿引发暴力

近年来，随着网络影视的发展，不少暴力的、不适合未成年 人观看的影视作品等进入了学生的视野。通过报刊、图书、网络 等媒体，青少年很容易接触到暴力场面。多年前的《古惑仔》给 青少年和社会造成的影响之广泛、之可怕，可以想见。现今网络 上流行的各种暴力视频，这些画面，大人看着都觉得触目惊心， 更何况是青少年， 如果他们也效仿视频中学生的行

那后果将

为， 不堪设想。 笔者所在的学校中也发生过不少校

园暴力事件。 这些 学生都普遍地受到暴力文化的侵染， 都对暴力文化有一种盲目的 崇拜感，认为暴力可以让他们“强大”，让人们都怕他们，因而 盲目地进行模仿。

3. 以暴制暴的攻击性本能触发

笔者在调查了解中发现， 不少参与校园暴力的学生本来是校 园暴力的受害者， 他们因为不堪忍受暴力学生对他们长期的折磨 与伤害，因此，有的学生自己拿着刀子进行“自卫”，有的则也 拉起“帮派”进行反击而不是选择向老师和家长寻求帮助， 有的 则加入到施暴者队伍中去了。 这些学生的心理中普遍都有“以暴 制暴”的思想，这也是校园暴力心理的一种。

三、校园暴力心理干预方法

1. 开展心理疏导

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