小学信息技术课《宣传海报》教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学信息技术课《宣传海报》教学设计》，欢迎阅读！



小学信息技术课《宣传海报》教学设计

一、教学目标： 1.知识与技能：

（1）学生能够熟练地使用画图软件打开图片，通过文字工具添加文字； （2）学会使用画图中的文字工具，对文字实行输入；

（3）对输入的文字能够通过文字工具栏实行字体、字号的设置； （4）合理使用文字的透明样式，在背景图片上添加彩色文字； （5）进一步巩固汉字的输入。 2.过程与方法：

通过制作宣传奥运的海报，使学生理解并掌握文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活使用。

3.情感态度价值观：

通过本课的学习，使得学生在宣传奥运的过程中，体验学习的乐趣，培养扎实的信息素养。

二、教学重点：画图软件中文字工具中的字体、字号的选择；

三、教学难点：（1）文字输入错误后的解决方法；（2）文字输入后在图片上的移动。

四、教材分析

《宣传海报》教学对象是小学三年级学生。本课是在“画图”软件的学习上，以及在写字板文字输入的基础上展开学习的，通过用“画图”软件创作一个作品，来达到使用“画图”中的文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。本堂课要求学生完成一个图文并茂的作品，既充分发挥学生的创作才能，又能受到美的教育，所以它又是一堂美术教育与信息技术课。

五、学生分析：

本课的教学对象是小学三年级学生，对于画图软件的应用比较感兴趣。在前面几堂课的学习当中，已经学习了输入法基础，绝绝大部分同学已经掌握了这个教学内容，但因为练习的时间不够多，输入的速度不是很快，而且输入时在指法上有个别同学不是很准确。这个节课是在画图软件的基础上结合输入法的一个综合使用。三年级的学生年龄小，喜欢美的、感兴趣的事物，所以，在教学设计过程中，从学生感兴趣的奥运福娃——藏羚羊出发，将知识融入到活动中，也体现了信息技术课中文化的味道和技术相融合。对于学生在课堂中取得的成绩，采取相对应的奖励措施，给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦。

六、媒体资源：普通 画图软件 七、教学过程：

（一）、创设情境，导入激趣






1．、今天老师带来了我国青藏高原特有的国家一级保护动物——藏羚羊，瞧，它来了！——视频展示藏羚羊幸福生活的画面。

2、可爱的藏羚羊现在却在哭泣——视频展示藏羚羊不幸生活的画面。 3、看到这些小朋友们想说些什么呢？——从不同的角度引导学生表达内心的情感。

4、展示范例，引出本节课要完成的任务。 （二）、初步探究，尝试任务

1．教师布置任务1：打开一张最喜欢的背景，学生尝试探究。 2．学生上台演示，反馈探究结果。 3．教师小结打开背景的方法并板书。

4．学生练习用不同的方法打开，并尝试探索下一个任务：寻找文字输入工具。

（三）、提升要求，实践方法

1．请学生上台演示利用文字工具实行文字的输入。 2．分析完成输入后存有的问题。

3．教师提出更高要求，布置任务2，学生探究解决文字输入过程中的问题。

4．教师巡视指导。

（四）、指导探究，形成技能

1．反馈尝试结果，教师小结并板书。

T：现在再让我们一起来看一下，怎样才能解决这几个问题呢？——请学生上台展示探究的结果，实行适当的鼓励表扬。

2. 教学“另存为”的保存方法。

T：今天我们还有最后一个要挑战的任务，要将融入了我们智慧的作品以“另存为”的方式保存好。——教师演示“另存为”的操作方法。

（五）、自主使用，作品创作

1. 学生创作作品，并指导学生做好作品的保存工作。 2. 教师巡回检查、指导。 （六）、展示评价，课堂小结

1．展示学生作品，引导学生准确评价。 2. 引出如何修改创作过程中出现的问题。 3．小结教学内容。 八、教学评价与反思

本节课采用任务驱动、自主探究的教学方法。课堂中引用的藏羚羊对学生来说是既熟悉又陌生。熟悉的是它是可爱福娃的真身，陌生的是离学生的生活

本文来源：https://www.dy1993.cn/xGr4.html