校史馆设计方案大全

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校园文化是一个不断建立、反思、提高的整体工程，是学校可持续开展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教科局相关文件精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学开展，构建和谐校园〞为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力月小、实力月小、魅力月小〞为开展目标，表达我校“先做人、后读书〞的教育理念，促进学生安康成长和教师的专业成长，为学校的可持续开展奠定根底。 二、领导小组 组 长：刘明现

副组长：姚 勇、杨 光

成 员：赵 坤、伊钊仙、仲云山、戚 兴、各班主任 三、实施原因

1、育人性原因：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建立的育人功能，使广阔师生在校园文化建立中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。

2、整体性原因：校园文化建立要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，表达时代精神。

3、特色性原因：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与开展原因：校园文化建立要坚持继承与开展的原因，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、绿化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用标准字，表达浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路

1、校园育人文化建立。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

〔1〕室外环境布置。大门两侧悬挂标准性木制校牌，正上方镶嵌校标；门厅两侧镶嵌各种荣誉牌匾，设校园廉政文化墙及营养餐、阳光体育、青春校园等宣传栏；办公室一楼墙体设党和国家的教育方针、月小学子风采录及平安、清洁城乡、学籍管理、学前教育、团队建立等宣传栏；教学楼顶竖“厚德、笃行、博学、健体〞的校训；教学楼外墙书写“以诚待人、以心待学、以真待事、以爱待物〞标语；教师宿舍楼书写“让安康与我们相随、让平安与我们相伴、让文明与我们相拥〞标语，学生宿舍正面外墙书写“我运动、我安康、我阳光、我快乐〞标语；学生宿舍北侧墙面为学校全景图和中小学生日常行为标准；上操场两报亭四版块分别为“党建之声〞、“校务公开〞“三操及清洁评分表〞“张贴栏〞；校园中心区域书写“实践科学开展，构建和谐校园〞的文化建立指导思想；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片；教学楼一楼走廊：运动明星风采，二楼：书法绘画精品；三楼：文化名人画像。为各处建筑命名，办公楼：仁和楼；教学楼：树人楼；教师宿舍：齐贤居；学生宿舍：静远居；食堂：思源堂；幼儿园：桃李园。

〔2〕班级环境布置。 “三表一简介〞〔时间表、课程表、值日表、班级简介〕上墙，室内布置学校进展统一规划，教室门口正上方书写“讲普通话、写标准字、做文明人〞的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设 “四册一薄〞专栏，教室后墙设开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地〞，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建立有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。


〔3〕宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建〞的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进展个性化、特色化布置。

〔4〕厕所文化建立。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化〞，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明〞，“不能随处小便，不能小处随便〞等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

〔5〕部室文化建立。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。 2、校园精神文化建立。

校园精神文化建立是校园文化建立的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

〔1〕充分利用各种有利契机，对学生进展爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

〔2〕利用班队会，经常对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会〞〔晨会和班会〕，精心组织主题班队会。

〔3〕创立红领巾播送站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进展温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

〔4〕创办校刊，建好校园网站，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作、交流平台。 〔5〕积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会〞〔艺术节、科技节和运动会〕，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

〔6〕实施特色大课间活动，集平安演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园〞、“和谐校园〞。

〔7〕结合“国学经典诵读〞积极开展读书活动，努力营造“书香校园〞气氛。各班成立“图书角〞，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里〞的借阅管理方法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好〞。

〔8〕参照“感动中国人物〞颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、文明礼仪标兵等评选工作，实行奖励颁奖词方法，从多方面鼓励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新〞的校园团队精神。

〔9〕认真做好学生校园明星评选宣传工作。国家根底教育改革纲要指出：要建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和开展学生的多方面潜能，了解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生开展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的时机〞的评选号召，启动校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！〞板块进展专项宣传，精心打造月小明星的“星光大道〞。

〔10〕打造“爱生、重效、格高、业精〞的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校〞的宗旨，狠抓校本培训，采取“经历交流、案例分析、课堂研讨、推门指导〞等形式，提高教师教学能力；用每周90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习〞的思想理念；积极开展校本教研活动，争取时机，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一〞，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。 3、校园制度文化建立。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不

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