第二外语(英语)(一) 教学大纲

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第二外语（英语）（一）

一、课程说明

课程编号：180126X10

课程名称（中/英文）：第二外语（英语）/ Second Foreign Language（English） 课程类别：学科教育课程 学时/学分：64课时/4学分 先修课程：无

适用专业：西班牙语专业 教材、教学参考书：

教材：上海外语教育出版社 《全新版大学英语综合教程》3．主编：季佩英等．2013年3月第2版．

上海外语教育出版社 《全新版大学英语听说教程》3．主编：虞苏美等．2013年3月第2版．

二、课程设置的目的意义

本课程是西班牙语专业公共必修课，合计12学分，分三个学期开设，相应地分为I，II，III三个级别。考虑到外语类专业的特殊性，该课程较其他非外语类专业学生开设的大学英语课程，提高了难度和要求，课程直接采用了上外教出版的全新版大学英语综合教程和听说教程3至5册（跳过其基础教程1、2册）。开设该课程的目的旨在学生原有英语基础上进一步培养学生的英语听说读写译的能力，较为熟练地掌握英语这门语言工具。掌握5500个左右的英语词汇，能听懂一般日常会话和语言片断，较为流畅地表达自己的思想，读懂中等以上难度的英语文章，具有较强的书面表达能力，较为准确地进行英语和汉语的互译。从而培养出社会需要的复合型双外语人才，增加学生未来工作中的适应性，提高学生就业竞争力。 三、课程的基本要求

词汇方面：一级的起点词汇为3500个单词，新增词汇为700个，学生要想达到一级水平必须掌握4200个单词和300个词组。听力方面：要求学生听懂不同情景的短篇对话，幽默故事和短文。口语方面：着重训练复述、问答和对话的能力，让学生学会就课文内容进行讨论。要求学生掌握一些基本的口语句型，力争在第一学期结束时能用口语形式表达日常生活情况。阅读方面：让学生掌握阅读技能，让阅读技能的训练贯穿于综合教程的教学中。书面表达方面：学会段落写作，模仿课文学会写作不同类型的段落，如因果关系的段落、比较对照关系的段落等等。翻译方面：汉译英时学会运用课文的语料即短语、句型等直接套用到翻译中来，快速准确做到活学活用；英译汉能迅速译出与课文难度相当，题材类似的某一段或某几个段落，尽量做到译文准确，读来顺口，符合原意。

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四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 读写译1单元 视听说1.2单

元

读写译2单元 视听说3.4单

元

读写译3单元 视听说5.6单

元

读写译4单元 视听说7.8单

元

读写译5单元 视听说9.10 单元 读写译6单元 视听说11.1 2单元 读写译7单元 视听说13.14

单元

教学内容 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC 读写译Part II 视听说Part ABC

学时分配 总

学讲课

时 (含研讨) 实践 8 8 8 8 8 8 8 4 4

5 5 5 5 5 5 5 3 3

3 3 3 3 3 3 3 1 1

教学 重点 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A 读写译Text A

教学 难点 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B 视听说Part B

教学方案设计（含教学方法、教学手段） PPT讲解、语

言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练 PPT讲解、语言训练

读写译8单元 读写译Part II

复习



五、实践教学内容和基本要求

本课程分为读写译、视听说两种课型，前者主要培养学生英语阅读、写作和翻译能力，兼顾学生口语和听力能力培养；后者以培养学生听说能力为主，以扩充学生词汇量，提高阅读能力为辅。两种课型都包含重要的语言实践环节。读写译课堂上教师除了对主课文中语言重点和难点进行讲解外，还应运用多种形式组织学生操练，如提问、口头造句、翻译、解释、讨论、辩论等，与主课文配套的练习是实践环节的重点内容，教师应根据相关要求组织学生训练，体现以学生为中心，精讲多练的原则。视听说课堂上教师应重点组织学生进行听力和口语实践，少量讲述有关词汇、语言背景和听说技巧。口语训练形式应灵活多样，根据相关要求可以是朗读、复述、问答、两人对话、小组讨论和辩论等。听力训练课堂上以完成课本上的听力训练为主，少量引入难度相当的VOA或BBC听力材料，同时，布置一些课外听力训练内容，并加以检测。 六、考核方式及成绩评定

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