小学英语语音教学的原则与方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语语音教学的原则与方法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学英语语音教学的原则与方法

作者：杜丽明

来源：《速读·中旬》2014年第05期

摘要：儿童早期是学习语言的最佳时期，学好语音是关键，所以小学语音教学是很重要的环节。本文阐述了小学语音教学的内容、方法，以及应遵循的原则。 关键词：小学英语；语音教学；内容；方法；原则

语音教学是英语教学的一个最基本、最重要的方面。通过语音教学，学生不但能正确发出英语的语音，而且可以进行语言交际。语音的准确程度直接影响到学生整个英语水平。但是我们在进行语音教学时，除了采用传统的教学方法以外，还应采用灵活多样的训练方式，才不使学生感到枯燥乏味，失去继续学习的兴趣。因此如何更充分地调动学生学习英语语音的主动性，培养兴趣，一直都是我们认真探讨的问题。下面我结合平时教学中的经验体会，谈一谈小学英语语音教学的原则和方法。 一、小学语音教学遵循的原则

1.示范性原则：①教师的语音示范要做到口型正确，合乎标准。②示范原则由教师承担，也可利用电教设备、直观发音口型图、模型等。③在示范时，教师的角色是组织者和示范表演者，学生的角色是被组织者和观察、模仿者，学生要认真听，仔细观察，做到听得清、看得见和仿得像。④教师站在学生都看得见的位置，也可要求学生用照镜子的方法来观察，对照口型发音。⑤教师示范时应结合讲解，边示范边讲解应注意的要点和难点，讲解要适时、适量、适度，做到具体、简单、明了。

2.模仿性原则：①模仿应先集中后个别，先低声后高声。②在听得清、发得准的基础上，借用所学词汇在理解的基础上多次练习。③模仿练习的方式方法要多样化，避免枯燥乏味。对小学生最好运用游戏方法，效果比较好。④教师发现学生模仿练习时出现的特点，要及时指导和纠正。⑤对个别沉默寡言的学生，教师要和他交流，加强个别指导。

3.对比性原则：如，把新学的英语语音和已学过的相近的或有关的英语语音进行对比；也可对比英语语音和相近的汉语语音，指出两者在发音方法和部分上的细微不同。这样，学生对新的语音就容易掌握和模仿了。 二、小学英语语音教学的方法 （一）说唱练习法

对于学生来说，单词的模仿、操练是枯燥的。诗和歌作为文学的骄子和艺术的宠儿具有无穷的魅力。语音“化”到诗里，“溶”进歌中去朗读，去演唱，寓学于乐，备受学生欢迎。例如在

本文来源：https://www.dy1993.cn/x4d.html