部编版五年级语文上册落花生精彩片段

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部编版五年级语文上册落花生出色片段



《落花生》教课出色片段





合作研究，领会父亲的话的深刻含义。

1、 师：同学们，花生我们都见过，但是花生有什么用途和难得之处呢？让我们进入第二个板块——合作与沟通。



各小组在组长的率领下达成：

（ 1）小组内分角色朗诵 3-14 自然段师：你感觉分角色朗诵应当注意什么？





生 1：我们第一要分好角色。

生 2：我们还要更好地掌握这个角色，看看他的话有什么含义。 生 3：我们更要领会说话者的感情，这样读出来才有内容，才能让

人遇到启迪。

生 4：在朗诵的时候，我们还要声音宏亮，充满感情。

（ 2）沟通议论：兄妹们重申了花生哪些不言而喻的特色？





生 1：好吃。 生 2：能够榨油。

（ 3）频频读第 10 自然段，而后每位组员分别进行口头填空。

“花生的用途诚然好多，但是有同样是很难得的：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝



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部编版五年级语文上册落花生出色片段



头上，令人一见就生倾慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不可以马上分辨出来它有没有果实，一定挖起来才知道。



（ 4）父亲的话指出花生的难得之处是 _______________________。





2、 小组报告沟通：

兄妹们说出了花生不言而喻的利处是什么？（板书：实用） 父亲指出了花生的难得之处是什么？（板书：不外显）



小组进行填空竞赛，指引学生发现“对照”的方法。





3、父亲特别指出花生的难得之处，目的是什么？你们遇到如何的启 发？

生 1：教育孩子如何做人。（“因此你们要像花生，它固然不漂亮，但是很实用。”）



生 2：我们也要做对他人实用的人。



生 3：我也要像花生那样，不讲表面的风光，而做对他人实用的、有利处的人。



师：生活中这样的人多吗？举几个例子。



生 1：老师就像花生同样，表面朴素，不见经传，但是甘愿奉献。生 2：军人就像花生同样，不华美，但是甘于奉献。



生 3：医生也像花生同样，没有华美的表面，只有为人民除去病患的崇高质量。



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