抓常规夯基础---创特色提内涵

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抓常规夯基础 创特色提内涵

尊敬的各位领导、各位同仁,大家好！

首先，我代表中河乡中心小学的全体师生，向前来参加观摩交流活动的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎.自特色创建工作启动以来，我乡中心小学高度重视,面对全乡文体艺教师紧缺,造成学生学习兴趣不高和身体文艺等素质低下的现状，我乡创建特色工作领导小组，以规范管理为基础，以提高质量为核心，以分类推进为抓手，以特色创建为带动,确立了“抓常规夯基础，创特色提内涵"的发展思路.本年度，在教育局的正确领导下,在教职工的共同努力下,我乡中心小学教育教学常规管理工作、特色学校创建及亮点工作取得了阶段性的成绩，现就工作开展情况向各位领导、同仁做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

第一方面：抓常规落实，促进全乡小学管理规范化

一是严抓办学行为.乡中心小学把办学行为同学期学校考核以及教师的绩效工资、评优选先等紧密挂钩，监督学校开齐课程、开足课时，严格执行统一的作息时间，制止乱收费、乱订教辅资料、有偿家教和体罚学生等不轨行为，同时加大经费预决算及执行情况的监管公示，营造风清气正的教育环境。二是狠抓安全卫生。学校严格实行安全卫生目标管理责任制，不断加大物防、技防设备建设及隐患排查，强化知识宣传教育和卫生评比,认真落实门卫和教师值周护校，广泛开展各类应急演练活动,切实提高学生自我防护能力，促进学生良好卫生习惯的形成，推动教育健康和谐发展。三是主抓教学常规。乡校严格执行《固原市中小学教学管理制度》和《原州区中小学教学常规实施细则》,加大教师备、上、批、辅的检查考核奖励力度，同时坚持以教研引领和教学指导为原则，加强新调入教师、中青年教师的不定期推门听课，并积极组织开展公开课、示范课以及优质课竞赛、优秀教案评选、优秀作业展评等岗位练兵活动，不断推动教师教学技能



（2012年11月29日）




和学校教学质量新的提升.四是常抓服务能力.乡、校大力宣传学生营养改善计划惠民政策,积极改建食堂，探索运行模式，建立管理办法，健全各种台账,并严把入库、贮藏、加工、清洗消毒、留样、食用等各个关口,同时不定期督查食堂卫生和饭菜质量,从而改善学生营养状况，促进学生健康成长。通过狠抓学校常规，安全、文明、和谐的校园氛围初步形成,为特色创建工作奠定了坚实的基础。

第二方面：抓分类管理,促进薄弱学校发展均衡化

一是在目标定位上，乡中心小学根据办学条件、师资队伍和教育质量将全乡村小分为三类，针对不同类别的学校采取分类管理，提出不同的管理要求和发展目标，并建立校际帮扶机制和管理层人员承包薄弱校指导制度，以大带小，以强带弱，以先进带后进,推动薄弱校有所发展。二是在师资配备上，为使薄弱校教学质量有所提升,乡中心小学实行教师交流制度，根据教师的年龄、知识和技能结构，积极向偏远村小输送“新鲜血液”，从而均衡师资配备，激活薄弱校发展内动力，逐步缩小校际间差距。三是在措施激励上，乡中心小学通过争项目、筹资金、结对子等办法,加大对偏远村小的基础设施、教学设备、六化建设的投入力度，不断均衡资源配置，优化育人环境，使学生均等地享受到优质的教育资源,同时在年度考核、评优选先等方面向偏远村小教师倾斜，促使教师走进去、留下来、安心教，激发其工作热情。四是在教学创新上，乡中心小学为提升薄弱校教师的教育教学技能，以片区教研、优质评选、培训学习、岗位练兵等活动为抓手，积极为教师搭建观摩学习交流的平台，同时乡教研员深入薄弱学校广泛开展教案、作业检查和听、做、评课教学指导，并在小班化课堂教学方面积累了大量经验,闯出一条新模式，走出一条新路子。通过狠抓分类管理，校际间发展不均衡化逐渐缩小，从而为全乡小学打造特色提供了条件。

第三方面：抓特色创建，促进重点学校特色化

一是营造工作氛围.为动员广大师生积极投身于“创特"工作当中，乡中心小学和学校通过校长会、教师会、黑板报、宣传橱窗、校



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