小学美术教学计划表

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小学美术教学计划表

一、学生情况分析 一、学生有浓厚的绘画兴趣。

二、学生已具有必然的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，知足各类学生创造美和表现美的愿望。

(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 一、加倍重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

二、增强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第二、八、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动进程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标

一、激发学生爱漂亮、寻美、创美的兴趣，培育学生酷爱漂


亮术的情感。

二、尝试不同工具、用纸和身旁容易找到的各类媒材，通过各类方式斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过量种途径尝试利用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语斗胆表达自己的感受。

五、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方式，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。 五、教学办法

一、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机缘，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方式，引导学生体验、思考、辨别、判断，提高学生审美趣味。

二、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，踊跃

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