外研版6年级英语上册教案Module 10 模块说明

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Module 10 模块说明 Module description



本模块的话题为谈论行为规范与交通规则,主要围绕着孩子们在图书馆借书的场景、上课的场景、过马路的场景以及问路的场景而展开,让学生学习如何用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向。

Unit 1的主题是谈论行为规范。主要通过大明和西蒙去图书馆借书的场景呈现本单元重点词汇line、stand in line、close、rule、quiet、problem,重点句子“No problem”以及重点句型“Don't＋动词原形＋其他”“(Please＋)动词原形＋其他”。让学生感知其意思及语用情景,学会用英语发出命令或要求。

Unit 2的主题是谈论交通规则。主要通过过马路的场景呈现了重点单词cross,并通过图文学习不同交通标志的含义,让学生在实际生活中遵守交通规则；然后通过问路的场景学习给对方指路的句型；另外,本单元还让学生感知祈使句的语音、语调特征。



本模块通过呈现一些学校里的规章制度和生活中常见的交通标志,要求学生学会用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向。经过三年多的学习,六年级的学生已经积累了大量的英语基础知识,所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力。学生在以前的学习中也初步接触过一些祈使句,为本课时的学习打下了基础,降低了学生的学习难度。在本模块中,学生将进一步学习运用祈使句来进行表述并以此养成良好的行为习惯。针对学生的不同情况,须采取不同的教学方法,让他们都能有所收获。





1．能够听、说、读、写单词close。

2．能够听、说、认读词汇line、stand in line、rule、quiet、problem、cross。 3．能够听、说、认读交际用语：No problem.

4．能够掌握句型“Don't＋动词原形＋其他”和“(Please＋)动词原形＋其他”。 5．感知祈使句的语音、语调特征。



1．能够运用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向。 2．能够运用本模块重点句型及词汇谈论行为规范和交通规则。




1．培养学生乐于感知并尝试使用英语的积极性。 2．在日常学习和生活中,提高语言使用的规范性。



了解中西方在规章制度上的异同。



重点 语音

感知祈使句的语音、语调特征,如： Please hurry. Go straight on！ ◆名词：

line(等候的)长队,队列 librarian图书馆管理员 rule规定,规章

单词 归类

problem麻烦,困难,问题 ◆动词：

close关门,关闭 cross穿过(马路等)；渡过(河)

重点

◆形容词： quiet安静的

重点 短语

stand in line排队 1．否定祈使句： Don't＋动词原形＋其他．

重点 句型

2．表示同意或愉快地回答他人的请求： No problem. 3．Do型祈使句：

(Please＋)动词原形＋其他．

难点

1．运用祈使句发出命令或要求,指明路线与方向； 2．祈使句的语音、语调特征



Unit 1 Don't talk in the library. Unit 2 Go straight on！

Period 1 Period 2 Period 1 Period 2

Look at the library rules.Don't turn right here！

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