完整word版,“我是演说家”活动方案

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苏州市枫桥中心小学 “我是演说家”活动方案

一、 活动意义：

语言表达能力是一个人一生最重要的能力之一。流畅的语言，准确的表达， 能够更好地在沟通交往中展示自我、 成就自我。通过讲故事、演讲、辩论等形式, 能让孩子愿说、敢说、会说、爱说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表 达能力。本次“我是演说家”活动，与学校的课外阅读相结合，旨在让所有枫小 学子拓展阅读视野，推动深度阅读，提升阅读能力；构建语言输入与输出的通道， 促进学生语文素养整体提高，实现学科整体育人功能。

二、 活动目标：

通过演说活动培养孩子口才，锻炼和提高学生的语言表达能力和口语发展能 力，丰富孩子知识，拓宽视野，提高孩子的创意思维能力，促进孩子综合素质的 健全及发展，培养有自信、有勇气、会表达的小小演说家。

三、 活动主题：

“我是演说家”旨在给孩子一个表达自己观点的舞台。 主题可为“我的课外 阅读”，可以介绍自己的课外阅读经历，可以分享自己课外阅读的收获与感受， 也可以交流自己对课外阅读的认识； 亦可是自己喜欢的老师、伙伴、活动、电影; 还可以想对父母、老师说的心里话……

一年级：我上学啦

我最喜欢的一个老师

我最喜欢的一个故事

二年级：我最喜欢的一个故事 我最喜欢的一个老师 三年级：我最喜欢的一本书

我的梦想

四年级：我喜欢的一个本书

我的梦想

五年级：我和书的故事

我的梦想

六年级：我最喜欢的一部电影 我最想对老师说的话 我最想对父母说的话

我的梦想

我和某某老师的故事 我和某某小伙伴的故事

我最喜欢的一个活动

我最喜欢的一堂课

我最喜欢的一个老师我最喜欢的伙伴


四、 参与对象：

全体1-6年级学生

五、 活动安排：

1 •第一阶段：班级“我是演说家”比赛。 9月18日一10月30日，各班通 过班会课举行班级内演讲指导、练习、比赛，选拔 ，推荐二名优秀选手一一“班 级演说家”，准备参加年级比赛。

2 •第二阶段：年级组“我是演说家”比赛。 11月1日一一11月21日，各 年级内部进行“我是演说家”比赛，推荐 2名获胜选手 “年级演说家”参加 学校比赛。

3 •第三阶段：校“我是演说家”比赛。 各年级的2名“年级演说家”于12 月7日在报告厅参加全校“我是演说家”比赛。(评委：戴庆华、郑先猛、程子 桐三位老师，家长代表2名，学生代表3名。)

六、 活动要求：

1 •内容要求：联系生活实际，内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。 2.时间要求：3分钟以内 3 •演说要求：

(1) 语言表达：普通话标准流利，讲述流畅，声情并茂。 (2) 舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

(3) 个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 (4)

过程中要求选手语言流畅，具有较强的感染力。

以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐、也可借助多媒体设备。

脱稿，演说演讲者可

七、评分标准及要求：

比赛分演说内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评 分。满分10分，汇总后取平均分为选手最后得分。评委由各年级平均抽选老师 担任。

1.故事内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，积极向上, 富有真情实感，时间不超过3分钟

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