五年级语文课内现代文阅读：落花生

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落 花 生

一、课文整体把握 （一）课文结构

第一部分（1段）：写在母亲的提议下“我们”姐弟几个种花生、收花生。 第二部分（2段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节作了准备。 第三部分（3~15段）：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。 （二）内容主题

课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 二、课内阅读。

（一）

姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1.请你为本段选文拟一个小标题： 。

2.文中写桃子、石榴、苹果是运用了 的手法，突出了花生最可贵的特点： 、 。 3.下列对父亲的话理解正确的是（ ）

A. 父亲借讽刺桃子、石榴、苹果等高高在上的特点，来突出花生因为默默无闻而不容易被发现的特点。


B. 父亲的话告诉“我们”不能追求华丽的外表，而应注重内心的朴实。 C. 父亲希望自己的孩子像花生一样，做一个对社会有用的人。

4.(1)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话中“有用的人”指的是 的人，“只讲体面”的人指的是 的人。父亲借花生喻人，想要告诉“我们”的道理是： 。 （2)生活中你有没有见过“有用的人”？请谈一谈你的理解。

答案：1.议花生 2.对比 朴实无华 默默奉献 3.C

4.(1)默默无闻，为社会做贡献 外表好看，但对别人没有好处 我们要做一个对他人、对社会有用的人，不要做贪图名利、追求体面而对别人没有好处的人。

（2)示例：有。下雨的时候，一处路面积水严重，一个环卫工人走过去扒开下水道口处的污物，没多久这里的积水就排空了。事情虽小，但环卫工人做这件事时的样子却比穿着靓丽的路人更美，他就是一个对别人、对社会有用的人。 （二）

那晚的天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。 父亲说:“你们爱吃花生吗?” 我们争着回答:“爱!” “谁能把花生的好处说出来? 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说□花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子□石榴□苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道□ 我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它( )不好看，（ ）很有用。”

我说:“那么,人( )做有用的人，（ ） 做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 1.按原文内容填空。(2分)

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