“和善而坚定”的教育——《正面管教》读书分享

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“和善而坚定”的教育

——《正面管教》读书分享



今天开始要和大家聊的书是《正面管教》，作者是美国杰出的教育家和心理学家，简·尼尔森。她是7个孩子的妈妈，18个孩子的奶奶和外婆。《正面管教》自1981年第一次出版以来，成为了美国教育孩子的黄金教科书，后来被翻译成了16种语言，在全世界销售了近千万册。

而我作为一名母亲，我孩子也已经11岁了，就算是只为了我的小王子，我也想与大家聊一聊关于亲子教育的话题了。

我丝毫不怀疑父母对于孩子的爱，但是在教育孩子成长过程中，光有美好的愿望和爱是远远不够的。这就像是你去做手术的时候，主刀医生告诉你说，我虽然没什么经验，啥都不会，但是我对这次手术充满了信心，对你更是充满了爱，来吧，请相信我。你觉得这个时候会怎么样呢？那还用说，当然是跳下手术台就跑啊。

最需要持证上岗的职业其实是父母，但是老师们可以想想看，有多少人是在做爸爸妈妈之前，是有认真的学习过科学有效的教育方法的呢？说不少父母的教育理念都是随缘这不为过吧？

很多家庭教育孩子的困境，用剑拔弩张、鸡飞狗跳来形容一点都不为过。但请相信我，我们一起来看完了这本书，运用了正面管教的方法之后，我们和孩子在一起的时光一定会快乐和幸福许多。当然没有那种教育方法一定可以把孩子变成一个完美的人，但此后我们就知道怎么去帮助他，在成长过程中避开我自己犯过的那些错。

我们先谈一下骄纵、惩罚与正面管教到底有哪些不同？ 首先，我们想想看，传统的家庭是在用什么样的方法教育孩子？其实我们并没有太多的选择，第一个就是严厉管教，家长设置边界立下规矩，要求孩子做什么和不能做什么，如果孩子违反了规矩那就自然要受到惩罚。在我们观念中的管教孩子就是应该这样。

第二种是严厉管教的反面，就是放纵。不对孩子的行为加以限制，放任孩子释放自己的天性。想做什么就去做什么。家长相信孩子长大了自然就什么都懂了。我们见到“熊孩子”的时候很容易联想到，父母一定是在溺爱、放纵孩子。

那还有第三种方法，就是本书所说的“正面管教”。我们先不急着给正面管教下定义。先从一个简单的例子看一下三种管教方式的不同之处。

话说有一天早上，妈妈问3岁的孩子，早点想吃面条还是牛奶面包？孩子选择了牛奶面包，但是咬了一口之后孩子秀丢下面包说这太难吃了，我不吃了，我要吃面条。现在我们分别来看，使用三种管教方式的妈妈都是怎么做的。

严厉的妈妈再三说教之后被激怒了，打了孩子一巴掌，训斥说，不吃就饿着

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吧。孩子玩了一会回来找妈妈说我肚子饿了。妈妈再次开始说教：“你看，我早就跟你说过了吧……”然后哔哩哔哩的说了一大堆。妈妈觉得，现在孩子知道自己有多正确了，妈妈对自己的说教很满意。但是孩子呢？他其实正茫然的呆视着前方，无奈的等妈妈唠叨完。

骄纵的妈妈放下了手中的牛奶面包，赶紧重新为孩子煮面条。妈妈为了满足孩子的所有要求忙的团团转，而如果不出意外的话，等到吃午饭的时候，这一幕还将继续上演。

正面管教的妈妈是怎么做的呢？她说：“好吧，不吃就算了，你出去玩吧，我们中午饭的时候再见。”你看，她省去了严厉妈妈的说教步骤，她并没有发火也并没有妥协。过了一会，孩子跑回来大喊：“我饿了。”妈妈蹲下来和善而坚定的告诉孩子说：“我知道你肯定饿坏了，但是妈妈相信你一定可以坚持到吃中午饭的。”

不知道老师们从这个小故事当中听出些什么没有。使用正面管教的妈妈没有说教和批评，也没有为孩子重新做早餐，而是在尊重孩子选择的前提之下，和善而坚定的让孩子为自己的行为负责。

《正面管教》这本书的副标题叫做“如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子”。言下之意就是，作者认为以严厉惩罚和放任骄纵的方式教育孩子都是有问题的。

1、骄纵的弊端 首先，骄纵型的管教会让孩子觉得所有人都是欠我的，这些孩子会用自己的脆弱对大人百般控制，以此来逃避自己该做的事情，逃避自己该承担的责任。长此以往，他们肯定缺乏独自的生活能力和责任感。骄纵的教育方式会让孩子完全以自我为中心，不顾及别人的感受。

而且他不知道自己的行为边界在哪里，失去了父母的管束孩子反而感觉不到来自家庭的关爱，这会形成成瘾性人格，被动、依赖、自我中心、缺乏自尊。家长普遍都知道不能对孩子太过溺爱，因为它的负面结果非常的明显。

2、惩罚的长期后果

我们主要说说惩罚式教育。其实一说到管教这个词，很多人就把“管教”和“惩罚”等同在一起的，或者至少说明大家都相信惩罚是有助于达到管教目的的一种手段。所有家长包括作者在内，都强烈的感觉到严厉惩罚是非常有用的管教方式。因为效果立竿见影啊，能马上就制止孩子的不良行为。但是我们不知道的是，惩罚带来的长期结果是所有家长都不愿意看到的。

在长期，惩罚会导致孩子的四种反应，分别是：一是愤怒，“我恨你”；二是报复，你让我感觉很糟糕，那我要你的感觉更糟糕；三是反叛，和家长对着干，这些情绪结果都会在孩子叛逆期的时候集中爆发。四是退缩，要么是孩子觉得家长很严厉，那你不允许的事情我就不在你面前干，我偷偷干。要么就是自卑，我接受自己就是一个坏孩子。

以上4种反应的后果都是负面的，不管是青春期的叛逆，还是孩子认定自己是一个坏孩子，然后继续扮演“坏”的角色，或者变成一个总是躲避惩罚，不断

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