小学英语新外研版(一起)四年级上册M5U1教案

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小学英语新外研版（一起）四年级上册

课题：《英语》（新标准一年级起点）四年级上册

Module 5 Unit1 We went to the Great Wall. 设计者：辽宁省大连市沙河口区知行小学 粱微

本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第五模块第

教材分析

一单元。本单元将继续学习用一般过去时态描述过去发生的事情，谈论参观游览的经历。本课主要以对话形式了解了游览长城的学校旅游，着重学习动词过去时态的不规则变化。

本课的教学对象是四年级学生。他们学习英语已有三年时间，具备了一定的英语学习能力，并掌握了部分不规则动词的过去式。学生在三

学情分析

年级有接触到过去式，对动词的变化规则也有一定的了解，本学期系统学习一般过去时态的用法，前几个模块都有了循序渐进的学习，在这种基础上让学生理解过去式的表达难度并不大。

词汇：全体学生能理解运用saw, ate, had, bought… 语法：全体学生能初步运用We saw/ate/had/bought…

语言知识

语音：进一步感知英语的语音语调以及单词一般过去式特

殊变化的读音

功能：描述一次活动经历

全体学生能听懂：We saw/ate/had/bought…

教学目标

语言技能

全体学生能说：We saw/ate/had/bought… 全体学生能认读：We saw/ate/had/bought… 全体学生能书写：went, saw, took, ate, had, bought

情感态度

热爱祖国的大好河山，能与他人分享乐趣，对他人赠送的东西做出简单的感谢。

1. 认知：了解不规则动词的过去式；

2. 交际：积极运用所学英语进行表达和交流。 能够初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。 能听、说、读、写动词过去式的不规则变化并能在真实情境中熟练运用目标语句。

学习策略 文化意识

教学重、难点 教学重点




教学难点

教学准备 环节与时间 热身/复习 导入 （6分钟）

在具体的情境中较为准确地运用一般过去时语句描述一次活动经历。

单词卡片、互动教学系统、PPT、活动照片

教学过程

1. Greeting. 2. Chant.

3. Do the action, say the word.

教师做动作，学生说出相应的单词过去式。



一起四上教材M2U2A4歌谣

随机点名

一起四上教材M5U1A1动画

PPT第2页 单词卡片

资源应用说明

任务呈现 （2分钟）

1. Listen, point and say. I went… and saw… 2. T: Where is it?

T: I went to the Tiger Beach Park.

出示单词卡片went，认读went；出示单词卡片go。 T: Did you go to the Great Wall? 教师指着回答的学生说She/He went to… 然后引导所有回答的学生说We went to…

课文学习 （14分钟）

一起四上教材M5U1A2动画

T: Where did Sam and Daming go?

PPT第3页 Ss: They went to the Great Wall.



T: Were they happy?

T: Yes, they were. They had a good time.



（认读had—have） 单词卡片

2. Listen again, and find: went, saw, ate, had, bought.

点读笔点读一

(1) What did they see? What did they eat? 起四上教材认读see—saw, eat—ate，在讲解ate时引出eat—tea，M5U1A2课文

PPT第4页

引导学生发现异同，进行语音渗透。 单词卡片

聚焦互动教学(2) This is a picture of the Great Wall. Who bought it?

系统M5U1A2

Ss: Daming and Sam bought it for Dad. 图片 1. Watch and listen.

3. Listen and repeat the dialogue.

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