六年级英语线上线下衔接计划

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六年级下册英语线上线下教学衔接计划

一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学 生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式 的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作 奠定坚实的学科基础。

二、班级学生情况分析：经过本学期的线上“空中课堂”和科任教师线 上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴 趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师 不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅 导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情 况的差异。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分 学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给 教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体 学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分 层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学 习习惯。

三、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中 前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面 和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的 英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单 元；并把学期中的 Recycle?1 和学期末的 Recycle?2 合并、扩展成为两个综 合复习单元。

四、教学目标


（一）能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单句（包 括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话 题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

（二）能完成 1 个手工制作。 （三）能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 （四）能听懂、会唱 6 首歌曲。 （五）能完成 4 个自我评价活动。

（六）能理解 6 个幽默小故事。（七）能了解 6 项简单的中西方文化知识。 五、开学安排

（一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任 何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识 达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。 （二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学 生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要 求。 （二）学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤 其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些 宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。

（三）融会话教学与情景表演之中。

（四）巧用实物、头饰、卡片、 chant? 等来帮助进行单词教学。 五）利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

（六）调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 （七）学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤 其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些


宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。 ?

（八）营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活 中学道理，促进学生形成良好的人生观。

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