中学数学教师课堂教学常用语

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中学数学教师课堂教学常用语

中学数学教师教育教学用语

一、导入用语:

1、“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 2、我们己经知道了关于**的哪些知识？

3、今天，我们先以XX为例，运用我们学过的知识，研究XX。

4、“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”

5、 我们己经认识了**，这节课，就继续来研究**（出示课题） 二、新课展开用语: A小组合作:

1、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 2、有困难的同学可以与同桌商量一下。

3、先来整理一下这些算式．第一种，第二种，...再仔细看一下,有没有漏掉的? 4、通过刚才的操作活动，你发现了什么？四人小组先交流一下！ 5、谁愿意把计算过程说给大家听听！

6、“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” 7、 “你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”? 8、能想出几种”?／“看谁想出的解法多?” 9、 “请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”

B 反馈讲评用语:

1、 你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！ 2、 你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！ 3、 **同学,你上课很专心! 4、 还有谁要补充的？ 5、 你喜欢哪种方法，为什么？

6、 一定有了自己喜欢的方法.就用你喜欢的方法,来尝试计算**,感觉一下.看谁算得又对

又快!

7、 是这样吗？这么多方法你觉得哪一种方法比较好呢？自己选择一种方法试一试！ 8、 说得对！我们解答应用题，不但要会……，而且要懂得解答结果的意义． 9、 谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论． 10、 （指导看书）同学们说得都很对！看看书上是怎么说的，把书翻到第几页，学习例几，



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中学数学教师课堂教学常用语

像以前那样可以自己学，和同学们一起学，在书上划划圈圈．有问题，来和老师一起学。

11、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 12、 你答的真不错，的确是认真思考过了。 13、 从这道题目中你了解了哪些了有关的信息？ 14、 **同学真能干，想出了和别人不一样的方法。

15、 好！咱们开始‘幸运搜索’，看哪一位幸运者被选中回答问题。 16、 你们别急，他没说错，只是没说完！

17、 好，有机会我们就把这个意见反映给编书的叔叔阿姨。

18、 x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。 C、听的用语

1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很

多收获！

2、 谢谢大家听得这么专心。 3、 听明白的小朋友请坐正。

4、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 5、 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 6、 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ D、说的用语

1、 说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。没有关系，再说一遍！ 2、 说错是正常的，老师都有说错的时候。没关系，再说一下。 3、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。

4、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 5、 你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 6、 说得还不完全，请哪一位再补充。

7、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说

一遍。

8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、 谁听懂了**同学的方法，你能把他的方法再说一说吗？ E、巩固延伸用语：

1、 同学们今天都学得很认真。

2、 像这样的例子，生活中还有许多，你们还能说出来吗？ 3、 学了这些知识，你们觉得能解决哪些问题？ 4、 我们就用刚才所学的知识来解决这几个问题！



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