乡下人家教学随笔

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乡下人家教学随笔

刘立红

《乡下人家》这篇课文如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡……这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人；仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。

教学本课的重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，教学难点一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。针对课文特点我设计了“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式展开教学。

首先在学生读通课文的基础上，让学生说一说：读了课文，乡下生活带给你怎样的感受？在学生初步感知后，引导他们找出课文中描绘了几幅怎样的画面，画出有关语句或段落自读自悟，并试着在头脑中浮现画面，并在空白处写出自己的感受，提出不懂的问题。

然后，引导学生围绕“课文描写了哪些乡村的风景”这一问题展开交流，从具体的语句段落中感受乡村风景的美丽。学生每人选自己喜欢的一个场景说说，再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听。让学生与文本、作者的思想感情产生共鸣。这样引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。

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