给孩子选择英语启蒙培训,需要注意哪些坑？

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小孩学英语最佳年龄_给孩子选择英语启蒙培训，

需要注意哪些坑？



对于实在没有时间、或者怎么都抵触尝试自己和孩子一起学习的父母，如果对于英语启蒙不满足于听儿歌磨耳朵，且又会横向比较特别焦虑，经济上又足够宽裕的父母，也可以选择培训机构。但是选择培训机构就要牵扯很多方面。不妨从以下几个方面考虑：这样的机构英语启蒙是否足够温情。幼儿英语启蒙，说白了是希望孩子在接触语言的时候，像母语那样自然而言地接纳英语，所以我并不建议这种吼叫式的培训机构。类似游戏中学习、绘本故事中学习这样的方式对于小宝宝而言更加亲和一些。是否能够把握好儿童成长心理。我曾经见到过一些少儿英语培训机构。为了控制课堂纪律，他们往往选择使用一些stickers（小粘贴）作为小奖励。这的确能够较好地引导孩子的专注，但是曾经有老师在教学的时候，为了让其中一个3岁左右的孩子配合，跟他说“你要做好，不然这个小粘贴我要收回来。”从心理发展角度来看，三岁左右的孩子很多进入物权敏感期，当老师把小粘贴奖励给他的时候，这个小粘贴的物权已经发生了转移，孩子有权支配这个小粘贴，但是老师却以你不遵守课堂纪律我就收回。很多培训班其实没有提前说明“上课期间暂时给你，做不好的时候还可以收回，下课时才真正属于你”这一规定，所以老师在处理的时候更多是出于随意性，这对孩子物权意识的形成并不是很好。而且，据统计8岁孩子高度专注的平均时间是8分钟，5-6岁的孩子专注时间仅为10-15分钟，可想而知，3岁左右的孩子专注时间其实会更短。想要让这么小的孩子保持学习的兴趣，需要在不同的形式中间变换，而非用“我要收回”的这种方式威胁。所以如果启蒙课程没选好，反而容易障碍孩子的成长，甚至伤害孩子的英语学习兴趣。启蒙班的班级设置情况。启蒙班最好孩子要少，最好不超过12人，一名老师配一名助教。这一点是与前两点相一致的。因为师生比例能够影响老师是否能够照顾得到每一个孩子，同时，也不会因为孩子太多需要用对孩子成长不利的方式来维持课堂秩序。如果父母实在不想陪伴孩子一起学习，那就要下大


力气找真正适合小朋友的启蒙班。而如果父母有时间，陪伴孩子一起成长，却能给孩子的学习生活和身心成长带来非常难得的陪伴。一位家庭亲子教育方面的资深指导师说过，每个孩子都是父母的一所大学，其实只要我们父母愿意，每一个孩子都将是我们再次生长的契机——英语启蒙也是这样。

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