知人论世,以意逆志

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知人论世 ,以意逆志

知人论世是我国传统的文学理论评价方式之一，更是

古代诗歌鉴赏的一种有效途径。知人论世，以意逆志思想在 古诗词鉴赏教学中的应用，能够使高中学生形成良好的古诗 词鉴赏习惯，使学生能够更深刻地理解古诗词，做出正确而 全面的评价。

、知人论世，以意逆志的内涵解析

古诗词是我国所独有的文化形式，通过特殊的格式和韵

律进行记载，抒发着不同时期和不同环境下人们的心境。知 人论世是我国传统的文学理论评价方式之一，由孟子提出并 逐渐应用于各类文学作品点评的过程当中。

古代诗歌鉴赏是高中生学习的重点和难点。高中语文教

材中所选的古诗词都是经典名家之作，也可以说是大家们的 代表作，是其思想和创作特色的集中体现。我们在古代诗歌 教学中，要为高中学生营造一个良好的古诗词学习平台，不 断提升学生的古诗词分析能力和鉴赏能力，为学生的古诗词 学习创建良好的条件，真正展现古诗词教学的价值和意义。

因此，运行知人论世，以意逆志的诗歌学习和鉴赏方法，能 让学生获古诗词鉴赏的方法，获得思想和情感的熏陶，从而 提高解读诗歌的能力。




二、知人论世，以意逆志方法的应用意义 知人论世，以意逆志方法在高中语文古诗词鉴赏教学中

的应用，能够激发学生的古诗词学习兴趣；加深学生的古诗 词掌握水平，对于高中学生古诗词的学习和古诗词的理解具 有积极影响。

1.激发学生的古诗词学习兴趣

正如爱因斯坦所言： “兴趣的最好的老师” 。学生的学习 兴趣不仅能够影响课堂教学的效果，对于学生行为及学习习 惯的培养均能够产生较大的影响。知人论世，以意逆志的方 法不同于传统的古诗词教学模式，它能够有效激发学生的学

习兴趣，使学生感受到古诗词学习和古诗词鉴赏的乐趣，在 学” 中“思” ，在思考中，形成一定的思维模式和鉴赏水 平。



2.加深学生的古诗词掌握水平

在中国古诗词的长河之中，有众多的名篇佳作，有的在

于赞美自然风光、有的在于直抒胸臆。采用知人论世，以意 逆志的方式，能够帮助学生更为深刻地理解古诗词，在全面 体会和感受古诗词情感基调的基础上，发挥自身的主观能动 性，对作品进行全面的分析和思考。这种方式将会直接影响 学生的古诗词学习质量以及古诗词鉴赏的水平，对于学生语 文素养的培养也能够产生积极的影响。

三、知人论世，以意逆志的应用方法探讨

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