教育现代化2.0的中国版本

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Chinese Version 2.0 for Education Modernization



作者：禇宏启[1,2]

作者机构：[1]北京开放大学;[2]北京师范大学教育学部,北京100081 出版物刊名：教育研究 页码：9-17页

年卷期：2018年 第12期

主题词：教育现代化2.0;社会现代化;人的现代化;现代性;工业社会;信息社会



摘要：21世纪的中国教育现代化是教育现代化2.0的中国版本,既要充分反映全球社会现代化和人的现代化对教育的共性要求,又要充分反映中国国家现代化与人的现代化的特殊要求。中国教育现代化2.0要承担"双重任务",既要完成2.0阶段的任务,还要完成1.0阶段没有完成的任务、解决1.0阶段遗留下来的问题。中国教育现代化2.0的目标定位是促进人的现代化、培养21世纪的现代人,聚焦于培育学生的创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流素养、自主发展素养、信息素养等核心素养。教育现代化的实质是教育现代性的增长与实现,中国教育现代化2.0包括人道性、民主性、理性化、法治性、生产性、信息化、国际性等七个典型的现代性特征,其中人道性居于统帅地位。当前,加快推进教育现代化2.0,要聚焦于教育现代性的增长与实现。

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