试论教育社会学的学科性质及其对学前教育的启示

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试论教育社会学的学科性质及其对学前教育的启示

杨永梅

【期刊名称】《读与写(上，下旬)》 【年(卷),期】2011(008)001

【摘 要】文章对教育社会学的学科性质及研究对象的几种不同的认识做了分析,认为教育社会学必须着眼于当代人类科学文化广阔的有机整体,克服狭隘思维模式,按大教育社会学、系统教育社会学的理念,全方位、多角度地去建构和发展自身学科体系.

【总页数】1页(P221-221) 【作 者】杨永梅

【作者单位】甘肃省临潭县城关四小学,甘肃,临潭747500 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-052 【相关文献】

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