理论与实践doc

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在数学教学中贯彻这一教学原则是实现教学目的的重要保证。 学生的数学学习是一个认识过程，当然要遵循一般的认识规律，要做到理论与实践的结合，但是学习过程又是一个特殊的认识过程，学习的主要是间接知识，在教师的指导下，所以不可能也不必要事事从实践开始。所以在教学中贯彻理论与实践相结合的原则，绝不是事事要学生去发现，但是为了学生真正达到自觉的而不是形式主义的掌握知识，让学生了解实际背景，参与知识的形成过程，加深学生对学生问题的理解，达到正确贯彻理论与实践相结合的原则。 大力加强中学数学与实际的联系

在教学过程中，尽量地提供给学生所学概念的丰富的直观背景材料，让他们亲自体验下思维加工的过程，这样做不仅有利于他们理解概念，而且有利于发展他们的思维能力。 大力提供中学数学教学的理论水平

只有加深理解，提高中学数学的理论水平，才能更有效地应用于实际；只有加深理解，提高中学数学的理论水平，才能牢固地掌握有关的数学知识，以利于数学以后的应用。

例如，在方程的教学中不仅要学生记住解方程的方法和步骤，而且要学生理解降次、消元的一般思想及更一般的化归思想，这些一般的原理及方法具有更大的普适性、更强的解决实际问题的威力。 理论与实践相结合原则的意义

不仅要学到书本上的理论知识，还要通过学习能运用这些知识来指导实践，把理论与实践相结合作为教学原则，更具体的意义在于，在教


学过程中要求教师在理论和实践结合中传授给学生以基本知识、训练技能，培养能力，达到深刻理解理论实质，增长实践才干的目的。 理论与实践相结合也是社会主义教育目标决定的。社会主义教育目标要培养为社会主义建设服务的各级各类的人才，他们不仅要掌握书本知识，而且要在理论知识的指导下进行各种实践活动。

数学的特点也决定了要做数学教学中贯彻理论与实践相结合的原则；数学的内容虽然是非常现实的，但是它以高度抽象的形式出现，这样在教学中，为了使学生易于理解抽象理论的实质，正确掌握抽象理论的现实内容，必须适当地、有机地把理论和实践结合起来。 再者，数学是具有严密的逻辑系统的科学，只有岁抽象理论达到深刻的理解，才能在学到与之有关的理论时，能够正确理解，深刻认识。 因此，理论与实践相结合这一数学教学的基本原则，不仅是高度抽象的这一数学特点所决定的，而且也反映了严密的逻辑系统这一数学特点的需要。数学的应用广泛性这个特点也要求理论与实践紧密结合。

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