论生命意义的课程观

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论生命意义的课程观

伍雪晖

【期刊名称】《教育科学论坛》 【年(卷),期】2005(000)004

【摘 要】人的生命意义指向和追求的是尊重生命存在、激发生命潜能、提升生命品质、实现生命价值.生命意义的课程观是对课程价值及其发展的一种新释义.本文首先阐释了生命意义的内涵,在此基础上从知识、学生以及教师的角度对生命意义的课程观以及课程的发展进行了分析. 【总页数】4页(P14-17) 【作 者】伍雪晖

【作者单位】华中师范大学教科院,湖北,武汉,430079 【正文语种】中 文 【中图分类】G52 【相关文献】

1.注重生命教育探寻生命意义——中职生生命价值观调研报告 [J], 张兰;叶钰涓;杨佳

2.从知识课程到生命课程:生命教育视野下课程观的转换 [J], 冯建军 3.孔子生命观对大学生生命教育的意义及启示 [J], 雷小丽

4.基于存在主义哲学生命意义观的大学生生命教育途径探讨 [J], 尚丹

5.文化的悲剧与生命的意义:从社会学的观念差异到齐美尔的生命观 [J], 王赟;王俊敏


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