人教版四年级美术下册教案 《色彩的渐变》教学设计

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学科 课型 教学 模式 学情 分析

美术 造型

年级

四年





第六课 色彩的渐变

1课时

单元 第三单元 课 题

教学课时

启发、诱导

此课即抽象又具象，在教师的引导下学生通过观察、分析和比较，直观的了解其中的奥妙。 情感态度价值观 过程与方法 知识与能力 教学 重点 教学 难点 教学 关键

培养学生的创作热情，想象力和创造能力。

教 学 目 标

让学生巩固关于色彩的明度、纯度的知识。 教会学生运用色彩的渐变原理画一幅风景画。 让学生利用色彩渐变的原理，画一幅风景画。 如何让学生 学会根据色彩渐变的原理，创作风景画。

教 材 分 析 课标 落实

能够说出对比色给自己带来的感觉或联想。

初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验、观察、绘画。 教具 学具

准备课件，演示用的小水桶、毛笔、颜料，记号及水彩笔、油画棒等。

学生准备 剪贴工具、绘画工具 教师活动

学生活动

补充创意

引导学生分析色彩的不同部分效果，为后期的创作打下基础。

教学 准备

教学 过程

教师在五个水分别有4名同学到前面1、导入 引导阶段：

平中加入等量的红色颜料调色，感受色彩的渐变



水，然后分别加入不同量感受。

的黄色颜料，让学生看看 发生了什么变化，感受色

彩的渐变效果。

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1




教学 过程 2、新授

教师活动 1、教师启发学生先回忆生活中见过的色彩的渐变的物象和景色。

2、请学生欣赏准备的课件图片。生活中的渐变色彩。

3、教师出示蓝色到白色的色彩渐变的卡片，请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

4、教师再出示红色到紫色的色彩渐变卡片。请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

5、学生进行创作，老师尽享辅导

6、展评

学生活动 回忆生活中的渐变色景色，大胆发言、联想。

欣赏作品的同时加深学生对色彩渐变的理解。

让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色彩明度的渐变。



让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色相的渐变。

补充创意 本课利用激趣导入激发学生的学习兴趣。

通过欣赏图片，引导学生感受生活中的渐变色彩，可在欣赏感知的基础上，引导学生分析色彩的不同渐变效果，为后期的创作打下基础，课后还可以拓展利用色彩表达感情。

课后 作业

引导学生利用更多的方法和方式表现色彩中的渐变效果。 第六课 色彩的渐变

作业展示





板 书 设 计

教 学 反 思

教学优势：教学环节紧凑，环环相扣，课堂氛围融洽，学生都能在教师的启发下充分发挥自己的想象，学生作品效果好。 教学不足：课堂时间分配再精准些。

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