中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖优质公开课获奖教案教学设计含反思

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中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖优质公开课获奖教案

教学设计含反思



我们每个人都是独一无二的，《最奇妙的蛋》适合中班主题语言活动，通过绘本故事，传递每个人都有自己优秀的方面，要有自己的主见不要经常跟着别人的思维走，不是第一也没关系的意识。

设计意图 最近班级里总是有几个争抢第一的小朋友，排队的时候，因为都想要站第一个 而互相争吵，正好在图书室发现了这本绘本，因此想要通过绘本故事的方式向孩子 传递每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的意识。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出中班幼儿能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单易懂的绘本，正好符合中班幼儿的阅读能 力，因此设计本次活动，帮助幼儿理解每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理。 活动目标

1.了解绘本内容，初步感知故事寓意。 2.能够根据绘本图片描述绘本内容。

3.感受绘本传达的寓意，愿意将故事讲述给他人。 重点难点根据绘本图片描述绘本内容。 活动准备

《最奇妙的蛋》PPT，三只母鸡头饰，三颗不同鸡蛋图片 活动过程

一、导入环节：引出绘本故事的主人公。 1.师：我们一起来玩《先有啥》游戏

师：先有啥？是小鸡还是蛋？先有啥？是蛋还是小鸡？ 噢！母鸡生下蛋，而蛋又孵出小鸡。先有啥？是小鸡还是蛋？

师：今天老师带来的就是一个关于蛋和小鸡的故事，猜猜我带来的是一颗怎样的 蛋呢？

幼：红色，黄色，白色，鸡蛋……

2.师：今天我带来的是一颗《最奇妙的蛋》出示绘本封面图片


二、出示课件图片，引导幼儿说出故事情节：

1.很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。

(1)出示图 2、3、4，幼儿认真观察图片，教师介绍三只小母鸡。 师：你们看到了什么?(三只母鸡)

师：这三只母鸡都长什么样呢?(引导幼儿说出母鸡的外形特征。) 师：这三只母鸡分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。

师：你们觉得身上什么地方最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么? (给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法，锻炼幼儿的语言表达能力，要有自己的主见不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。)

师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来?

(2)出示图 5，观察国王路标。

(可爱的国王令牌，让幼儿在猜测的过程中，锻炼敏锐的观察力。) (3)出示图 6。

师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法， 谁能生出一个最奇妙的蛋，我就封谁做公主。于是就这样，全国的母鸡都跟着国王 进了皇宫。

（4）出示图 7，幼儿大胆猜测，三只蛋分别是谁生的。（答案保密，听完故事想一想和你猜的一样么） 教师继续讲述故事

（5）出示图 8，你认为那只母鸡生的蛋，最奇妙? (幼儿大胆猜测，并说出你的理由。) （6）你们认为，国王会选谁当公主呢? (圆圆、琪琪、毛毛… …)

（7）出示图 9，揭示国王的选择。

原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎么 办?

（8）出示图 10，揭示故事的结局。

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