试论幼儿园新教师专业成长的途径——以北京市昌平区马池口镇中心幼儿园为例

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《试论幼儿园新教师专业成长的途径——以北京市昌平区马池口镇中心幼儿园为例》，欢迎阅读！

试论幼儿园新教师专业成长的途径——以北京市昌平区马池

口镇中心幼儿园为例

王凤新

【期刊名称】《中国教师》 【年(卷),期】2010(000)022

【摘 要】@@ 新教师是指教龄低于五年,职称在三级以下的青年教师.[1]新教师处于初任教阶段,教学实践经验不足、处理问题的方式方法存在缺陷,他们需在教学实践中不断摸索.而新教师第一年的教学情况将极大地影响他们可能达到的教学效能水平,特别是对教师行为起调节作用的职业态度,将会持续数年乃至影响整个职业生涯;也将影响新教师是否继续留任.[2]因此,新教师良好的专业成长是教师今后发展的铺垫,新教师的专业成长需要足够的支持和引导. 【总页数】2页(P14-15) 【作 者】王凤新

【作者单位】北京市昌平区马池口镇中心幼儿园 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.幼儿园新教师专业成长的有效途径探析2.幼儿园新教师专业成长的有效途径探析3.幼儿园新教师的专业成长途径4.北京市昌平区马池口中心小学 全面发展 学有所长5.北京市昌平区马池口中心小学 传承中华六艺 谱写童年乐章

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/vwC4.html