说课稿 童星版 幼教 健康领域 中班 上册《保护眼睛》 05

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保护眼睛

尊敬的各位评委，大家下午好，我是来应聘幼儿园老师的3号考生，今天我说课的题目是《保护眼睛》，下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这6个方面展开我的说课。

首先是说教材：

《保护眼睛》选自童星幼儿教育出版社幼儿园中班上册健康领域的活动。活动以小白兔不注意保护眼睛的故事为例引导幼儿在日常生活中要认识到眼睛的重要作用、掌握保护眼睛的重要性及方法，《纲要》中明确指出“幼儿园必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”，中班幼儿已经有了初步的健康知识，知道关心和保护自己，故此活动密切结合幼儿的生活进行保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

根据2012年9月国家刚刚颁布的《3-6岁儿童学习发展指南》中的明确要求，我将自己的三维活动目标设计如下：

认知目标---在日常生活中幼儿能认识到保护眼睛的重要性并且掌握保护眼睛的方法 能力目标---通过听故事、做游戏等活动发展幼儿的身体保健能力和自我保护能力 情感目标---幼儿对保护眼睛、保护身体各感官感兴趣，养成保护自己身体的良好行为习惯

根据幼儿身心发展情况，我将本次活动的重难点总结为：

活动重点：幼儿知道在日常生活中眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性和方法。 活动难点：引导幼儿了解关心保护自己身体重要性。

以上是对教材的分析，基于幼儿的身心发展规律以及活动过程中幼儿为主体活动特点，接下来我对幼儿的情况做个简单的分析：

中班的幼儿活泼好动，大小肌肉的动作发展相对灵活，其身心发展处在具体形象思维阶段，这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，喜欢与同伴交往。针对这一身心发展特点我设计的猜谜游戏活动和合作操作活动帮助幼儿更好的了解保护眼睛的方法和重要性，激发幼儿的学习动机和学习兴趣，引导幼儿在与环境的积极相互作用中得到发展。

通过以上教材和幼儿情况的分析，下面我来说下我的活动方法：

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在本次活动


中我采用感知体验法、游戏法和电教法等活动引导幼儿掌握保护眼睛的方法和保护自身的重要性，让幼儿在做中学、玩中学，获取经验。

环境是幼儿的第三位老师，在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有：谜语1个，儿歌一首，眼保健操视频1个，鼻子贴画四个，丝巾四个。这些材料的准备，便于幼儿更好的理解眼睛在我们生活中的重要性，让幼儿体验探索的乐趣，将学习融入日常生活。

接下来是整个活动的中心部分，说活动过程，我的活动过程这个部分包括了导入，活动设计，小结这几个环节的内容。

首先我来说下导入：一个好的导入是一个精彩活动的开始，往往一个好的导入可以起到事半功倍的效果，因此我的导入设计了一个猜谜语的游戏，通过“上边毛，下边毛，中间夹了颗黑葡萄”这个谜语，激发幼儿学习的兴趣，从而引出今天活动的主题：保护眼睛。

其次，根据活动的三维目标以及重难点，我设计了如下几个活动：第一个活动是贴鼻子的游戏，这个游戏要求小朋友们蒙上眼睛在有限的时间内把娃娃的鼻子贴画贴到相应的位置，我会请几位小朋友上台完成这个游戏。此游戏的设计为了引导幼儿明白眼睛在我们生活中的重要性，意识到在日常生活中要保护眼睛。

接下来我的第二个活动是讲故事，根据教材中提供的小白兔躺着看书，躺着看电视不注意保护眼睛最后带上眼睛，之后戴眼镜产生了一系列的不方便，最后要求不带眼睛的这个故事，教师绘声绘色的演绎出来，故事讲完后提出问题：小白兔有哪些不注意保护眼睛的行为？日常生活大家应该怎么样保护眼睛？抛出问题的方式鼓励幼儿积极思考，大胆举手发言。引导了解怎么样在日常生活中保护眼睛，掌握保护眼睛的方法，我在最后做出总结和补充：例如有不拿脏手揉眼睛、不躺着看书、不离电视很近观看、正确坐姿学习以及做眼保健操等方法。以引导启发的方式帮助幼儿学习知识，有利于发展幼儿的联系实际生活的能力，这对于发展幼儿的逻辑思维能力都是有一定帮助的。符合《指南》中提到的“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活独特价值，尊重和保护其好奇心和学习兴趣，”要求。

在第二个活动中提到了眼保健操保护眼睛的方法，紧接着，我的第三个活动设计的是邀请一个小朋友们常看的小小智慧树上的一个卡通人物鹏鹏来给大家展示一下眼保健操的做法，小朋友们在观看完视频后，分组去给同伴做做看，最后我请每组派一个小代表比赛表演一下，做的最好的一组奖励小红花一朵，通过这种方式激发幼儿学习的动机，在寓教于乐的轻松游戏氛围中引导幼儿掌握本活动的重点。

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