基于微信,培养初中生英语口语能力

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基于微信，培养初中生英语口语能力

作者：姜春林

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第06期

【内容摘要】应试教育在新时代的不断冲击下已被素质教育所代替，时代不断在前进，在全球一体化的趋势下，同学们不光要把自己的国语学好，同时英语也变得至关重要。同学们要学好英语，首先要打好基础，培养良好的口语能力，而初中阶段正是同学们打基础的时候。而很多同学在这个阶段都比较抵触这门学科，在授课期间应该怎么做才能让同学们不再抵触英语，最终自觉的去学习英语呢。“微课”便顺应时代的要求运营而生。即利用微信平台培养同学们的口语能力。

【关键词】微信 初中阶段 口语能力

由于网络的发展迅速，使我国成功走进大数据的时代。在这样的环境下，教学领域方面老一套的教学方式已不能成为教学中的主流，顺应时代的要求，改变上课的形式，创新教学，初中阶段，对于如何提高学生的口语能力，提出来利用微信平台，以此来提高同学们的口语能力。

一、“微课”的解释与优势

“微课”通俗的解释即短时间的，利用微信平台，以短视频为核心，还包括与课堂相关的教学课件，相关任务，课后评价，师生互动为辅的教学课堂。与传统课堂相比“微课”有以下优点：（1）时间比传统课堂45分钟短，一般在5-8分钟；（2）符合同学们集中力驻留规律，与课堂相比，集中注意力听6分钟左右与听40分钟左右是有差别的；（3）在于“微课”知识点少，同学们易于接受；（4）“微课”不需要面对面教学，因此同学不必担心说错或者胆怯，可以大胆的发表自己的意见或者想法。比如，每天晚上老师都会规定一个时间段，在微信中与同学们进行英语口语的交流，比如老师说：”What are you doing”同学就回答：”I am watching TV”这类型的交流，有利于促进学生口语表达能力。 二、初中生英语口语表达中存在的问题

在中学期间，从调查的情况中可以得出以下几种情况，一是有的同学可能是性格原因，学业上各方面都不错，就是上课老师与他们进行互动时，同学们就是不喜欢举手，也不喜欢发言；二是有的学生英语笔试成绩很不错，就是需要用语言表达时，却非常糟糕，口语能力很差，特别是与他人进行英语交流时，心里想的很不错，思路也非常清晰，一旦开口后，就变了，上句不接下句的，表达不清楚；而有的同学不但英语笔试成绩不错，在日常生活中与他人交流也表现得不错，思维很清晰，但是呢？一到正式得场合，需要他（她）发言时，就短路，结结巴巴等等情况。综上几种情况的发生，其根本原因有以下几点造成：学生对口语不感兴

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