《千篇一律与千变万化》教案

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成都市技师学院 理论课教案首页

课程名称 授课日期 目标群体

语文

课题名称

10月22日

五年制成人高考班

《千篇一律与千变

万化》

任课教师 教学环境

课时

3

周冬梅 理论课教室

学习目标



知识目标：

通过学习，让学生掌握阅读议论文的一般方法，学会分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的，把握议论文严谨的思路、紧密的结构。

职业通用能力目标：

11、理解 “千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律。 2、培养学生梳理思路和概括内容的能力。 3、体会随笔的文体特点。

学习重点

深入理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会文化艺术之美。

学习难点 培养学生梳理思路和概括内容的能力。

教法.学法 朗读法、讲授法、讨论法、案例法

教学媒体 教材、教参、教案

教师: 认真备课，吃透教材，撰写教案，准备资料，丰富教学内容。

教学.学习 准备



学生：体会文化艺术之美


成都市技师学院理论课教案副页



教学环节 新课导入 作业布置

一、新课导入：

教学过程

教师 活动 学生 活动 学生听课，思考课题

学生回答问题

时间 40 分钟 40分钟 40分钟

教师导入新课



并板书

第1课时：

课题

一、导入



出示PPT、简介作者、简介文题，设置悬念，出示目标、



重点难点。



二、初读全文、整体感知



1、划出文中体现行文思路的句子（总括句）



找出与文题有关的关键词。



2、根据划出的关键句划分文章的结构层次。



3、本文的中心论点是什么？讨论、明确。







第2课时

教师提

三、重点研读、体会语言

问，启

1、作者论述的“千篇一律、千变万化”相统一的规律，

发学生

在他的文章中也有很明确的体现，大家看课后练习题二。

思考

讨论、明确



2、在把握文意基础上，体会随笔的特点



师提示：举例很多，是不是平均用力呢？



语言风格怎样？



学生讨论



老师总结：①取材丰富、详略得当。



②语言平实自然。



3、总结“千篇一律与千变万化”的含义；体会题目中的



通感和修辞中的通感的不同。







第3课时

教师布

四、联系现实，拓展延伸

置作业

本文是作者针对现实生活中建筑方面的问题有感而发的，针对什么问题呢？

生根据原文找答案。 师出示PPT。 五、小结全文 六、作业：

写一篇对美术艺术作品的欣赏评价文章





教师备课专用 2 教务处印制

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