高中数学如何从高二垫底到高考138分

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高中数学如何从高二垫底到高考138分

导语：世上无难事，只怕有心人。不管你现在多么的不起眼，只要坚持不懈的去努力奋斗，你终究会成为耀眼的星星。

她的数学成绩高二时还全班“垫底”，高考却获得了138的高分—— 百折不挠地发问，她成功了！

我接任高二(14)班数学课时，有位刘姓女同学给我留下深刻的印象。这位文静淳朴的山东小姐，开始时学数学十分困难，几乎每节课都有搞不清晰的问题，成为了“问题学生”，每一次考试确实是一次打击。在和我谈话的十几分钟，她的目光始终停留在自己的脚上，我也能够看出她的眼中始终噙着泪水，我专门清晰，现在的她，需要的是鼓舞和方法的指导。我告诉她：“我看过你的考试卷，尽管分数不尽如人意，然而思路清晰、方法合理，反映你的思维没错，只是许多题目是会做的，但粗心做错或来不及做而已，相信通过努力，下次你就成功了。”她抬起了头，不经意地露出了一丝笑容。

坦然面对别人嘲笑

好在，她会发问。开始时，她问的是概念性的问题。因为问题太简单了，同学都会报以笑声，但她会一本正经地回敬他们：“我的确没搞清晰如何办？不能因为你们认为简单而我就蒙混过关啊。”一时期坚持以后，她逐步把握了基础知识和差不多概念的学法了。

转眼就期中考试了，考试前她信心十足，但是成绩呢，她仍旧垫底，无情的现实再次打击了她，我看着她那看起来崩溃的表情，专门是心疼，然而表面却若无其事，笑着说：“这次分数尽管没有起色，然而和往常的感受是不是不同啊？我明白，你往常考试后对考卷没有什么感受的，做是做了，对不对就完全听天由命了。这次呢，考试后明白哪里出了问题，是什么缘故等，都心中有数，这确实是专门大的进步啊，坚持下去，下次你就成功了。”

好适应助她上台阶


鼓舞，再次提高了她学习的信心,燃起了学习的激情，她问问题的适应仍在连续。接下来问的问题确实是方法性的问题，明显上了一个台阶。同学们也乐意来听一听，因为她常会提出大伙儿想要提出的困难。

期末考试又来临了，我确实为她捏把汗！成绩出来了，功夫不负有心人，这次进步了，尽管仅跨了一小步，然而对她来说却是久违了的精神鼓舞！我们再次交流时，她眼睛正视着我说：“这次还没有达到目标，老师放心，下次我就成功了。”

再下来，她问的问题确实是些隐含条件的挖掘问题了，明显是思维严谨性方面的问题，她不仅是会了，而是在追求严谨和完美，更上一层楼了。

直到有一天难住老师

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

后来，她问的问题，既有深度又有难度，甚至会让老师一时难以答出，要深入摸索才有头绪。她问的问题，有的是对已有方法的商榷，有的是对问题的变形，有的是对问题的新摸索，明显是探究与创新开始萌芽了。最终，高考中她的数学获得了138分的优异成绩，高出市平均分37分，顺利地跨进了同济大学的大门，她确实成功了！

后来，刘同学在回忆这段往事时，感叹地说：“一个人在人一辈子低谷中徘徊，感受自己支持不下去的时候，事实上确实是清晨的前夜，只要你坚持一下，再坚持一下，前面确信是一道靓丽的彩虹。”

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