幼儿园亲子阅读活动设计《鸡蛋哥哥》

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⒉鸡蛋哥哥长什么样？他在干什么，是怎么走的？〔学一学〕

幼儿园亲子阅读活动设计《鸡蛋哥哥》

幼儿园亲子阅读活动设计《鸡蛋哥哥》

家长签到时PPT展示前言：我们的孩子与鸡蛋哥哥一样，是在蛋壳中长大的，作为家长为不愿长大的小鸡包上了暖和安全的蛋壳，天真可爱的鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹让孩子们倍感亲切，引起了他们的共鸣。但当鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹英勇地脱离蛋壳的庇护后，孩子们也受到了鼓舞，憧憬着“脱去蛋壳〞的自己，接受成长的挑战。孩子的成长同时也需要成人的守望与支持。让孩子们和“鸡蛋哥哥〞一起，欢乐、自信地迈出成长的每一步！

活动目标：

⒈认真观看画面，发觉鸡蛋哥哥始终想待在蛋壳里的缘由。 ⒉大胆推想鸡蛋哥哥蛋壳裂开的情节，感受鸡蛋哥哥成长的欢乐与自信。

活动过程：

一、出示绘本，观看封面，知道绘本的名称。 ⒈封面上有谁？



二、认真观看画面，发觉鸡蛋哥哥始终想待在蛋壳里的'缘由。 ⒈这个就是鸡蛋哥哥，其实他早就该从蛋壳里出来了，可他就是不想出来，这是为什么呢？〔孩子推想〕

⒉逐一播放PPT四个画面，引导孩子认真观看画面，发觉鸡蛋哥哥始终想待在蛋壳里的缘由。

看，鸡蛋哥哥在哪里？鸡蛋哥哥喜爱捉迷藏，他躲到了什么地方？〔在家长的关心下仿照其中的两个动作：藏在羊毛里、浮在水面上〕 ⒊小结：原来鸡蛋哥哥始终想待在蛋壳里是因为可以让妈妈抱,可以在狗尾巴里玩，还可以跑到绵羊身上捉迷藏，还可以浮在水面上，和小鱼玩多自由呀！

三、大胆推想鸡蛋哥哥蛋壳裂开的情节，感受鸡蛋哥哥的成长与自信。 ⒈继续播放PPT

有一天，突然发生了一件事，鸡蛋哥哥的蛋壳碎了，变成了这个模样，这是怎么回事呢？〔鼓舞孩子推想〕 ⒉继续播放PPT

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鸡蛋哥哥变成这样，其实是和它们有关〔出示乌鸦、猪、石头〕：乌鸦观察鸡蛋哥哥会怎么做？为了躲避乌鸦的追逐，鸡蛋哥哥躲到了猪的哪里？这时猪会怎么样？〔再次鼓舞孩子猜测绘本情节〕

⒊猪很难过——阿嚏——哎呀！啪啦啪啦，鸡蛋哥哥的蛋壳裂了，到底又发生了什么事？〔出示石头图片〕

⒋鸡蛋哥哥的蛋壳裂了，鸡妈妈、小鸡弟弟观察了会怎么说？鸡蛋哥哥自己会怎么想呢？我们一起来听一听。〔播放绘本ppt26-28〕 四、完好欣赏故事，感受绘本阅读的欢乐与自信。

⒈在鸡妈妈和小鸡弟弟眼里，鸡蛋哥哥又帅又酷，鸡蛋哥哥自己也觉得不赖，他已经不再可怕从蛋壳里出来了。这本书里还有很多好看的画面老师没有给大家看，那接下来我们跟爸爸妈妈一起来完好欣赏一遍这本书吧，让我们和鸡蛋哥哥一起共享成长的欢乐！

⒉幼儿与家长共同完好阅读绘本《鸡蛋哥哥》，教师播放背景音乐，歌曲《小小蛋儿把门开》 活动后记：

鸡蛋哥哥原来是一只小鸡，但是他不想让自己长大，于是始终呆在蛋

壳里。鸡蛋哥哥好可爱，他做错事别人也不会训他，就因为他还是个鸡蛋，他还小。看完这本书孩子体验到了成长是一件特别欢乐的事情，长大了可以做许多事情，作为家长就不用着急，尽管孩子在目前的成长过程中还有这样那样应当会而不会做的事情，但是孩子的精神状态是主动进取、勇于挑战的，间或会有消极畏缩，这时就需要我们时不时地帮孩子一把，给孩子一些鼓舞，孩子自然会脱掉身上的蛋壳。 【幼儿园亲子阅读活动设计《鸡蛋哥哥》】

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