家人的爱-(3)

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10、家人的爱

教学目标：

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。 2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。 3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 教学重点难点：

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学准备： 教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。 学生：调查表、照片、亲情故事等。

课时安排 ： 2课时 教学过程：

活动一 歌曲导入，揭示课题 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》

师：从这首歌里你们听到了什么？想到了什么？

是啊，有妈的孩子是个宝，因为他们都有妈妈爱着他们。

2、你们看，这位小朋友，他的妈妈也很爱他。播放视频资料《妈妈的爱》。 师：同学们，看完后，你有什么想说的吗？（生说妈妈关爱自己的一件件往事） 生1：我生病的时候，我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。

生2：每天放学后，妈妈都给我凉一杯白开水。 活动二 回忆成长经历 ，感受“爱”

师：刚才你们都提到了妈妈对自己的爱，妈妈是这样，爸爸、爷爷、奶奶何尝不是如此，家人的爱时时刻刻包围着我们。 板书课题：家人的爱

引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱 师：谁来讲讲家人疼爱你的事情?

师：家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！ 活动三 联系生活实际，体验“爱” 通过事例分析，引导学生理解家人的严格要求也是爱

师：我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗?

（老师出示具体情境，引导学生理解家人的严格要求也是爱。）


内容1：天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意。 内容2：爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。 内容3：孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意。

内容4：晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。 师：这些事情都是我们生活中遇到的事情，你们怎样看待这些事呢?谁说说?你们认为家人这样做也是爱吗?

（结合学生讨论，教师引导学生听听家长的录音、给学生读读家长的来信，听听当时家长的想法，引导学生理解严格要求也是家人对我们的爱。家长的录音：孙女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心吗?）

师：在同学们的生活中，你们还遇到过类似的事情吗?现在，你们有什么想法和感受呢?

师：不仅我们的快乐牵动着家人的心，我们的成长更是倾注了家人无尽的心血，这些对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长，这更是家人对我们的爱呀！

总结 ：感受到家人的爱，现在你想对你的家人说些什么? （引导学生在感受家人爱的基础上，表达自己对家人爱的情感。）

师：在今天这节课上，我们深深地感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢?下节课我们就来学习“我为家人添欢乐”。

师：让我们在《让爱驻我家》的乐曲声中，回忆和家人在一起时的欢乐，再一次感受家人的爱吧！ （播放课件：每个学生与家人在一起幸福生活的照片，配着《让爱驻我家》的歌曲，在欢快的乐曲声中结束学习。）

板书设计：家人的爱 爱——幸福 严厉也是爱

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