小学数学教学经验总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学数学教学经验总结》，欢迎阅读！

小学数学教学经历总结

一、备课的经历

1. 备课时要对三套不同的教材来回比拟，从而选择确定一种较合适学生的教学内容和方法。要紧扣正在使用的教材，纵横浸透，综合整合，作相关发挥。

2. 备好课，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→局部→整体〞进展教学。 3．要深化理解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 二、上课的经历

4．上课怎样开头，怎样完毕，要反复推敲。开头要激发兴趣，完毕要让人回味。开头完毕都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。

5．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生考虑、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，表达出“因材施教〞。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6．要擅长提出恰当的问题，要让学生有独立考虑和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭记在

第 1 页


心。

7. 教学过程的关键是“交流—互动〞。要根据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进展。

8. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和缺乏的地方。要作“教学反思〞，随时总结经历，自觉进展反思。要及时将教学经历上升到形式建构，从个别上升到一般。 三、考试的经历

9. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改良学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进展学习。

10. 要从“逻辑〞、“操作〞、“艺术〞、“交往〞这些不同的思维方式进展考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美妙的回忆。

11．对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进那么退〞。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。防止他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。

12. 每次考试后，应将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁〞，修正错误，稳固正确，打好根底。当天知

第 2 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/veyx.html