试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究

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试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究

陆勇

【期刊名称】《神州》 【年(卷),期】2012(000)036

【摘 要】语言是交流和思维的工具，3-6岁幼儿语言交往以口头语言的表达为主，是幼儿语言发展的关键期，也是语言学习的最佳时期，错过了学习最佳时期，学习同样内容就要花6—7倍的时间。因此应该鼓励幼儿多与别人交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。心理语言学家也证明，几乎所有儿童在6岁或7岁之前，都会毫不费力地获得语言交流的基本技能，而随着年龄的增长，人们对语言的敏感性会逐渐削弱。可见，3-6岁是幼儿学习语言的最佳时期，要培养幼儿会说，善于沟通交流，乐意表达自己的观点。 【总页数】1页(P45-45) 【作 者】陆勇

【作者单位】黑龙江省伊春市乌马河区中心幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】

1.探析3-6岁幼儿语言发展特征与教育策略 [J], 张红梅; 2.3-6岁幼儿语言发展特点及教育策略 [J], 赵玉霞 3.试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究 [J], 陆勇


4.3-6岁儿童攻击行为现状和教育策略研究 [J], 彭进; 5.3-6岁幼儿分享行为的教育策略研究 [J], 杨隶英

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