《中医学基础》教学点滴体会

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《中医学基础》教学点滴体会

本人从教至今已近20载，在一线教学中遇到了不少的困难。近年来，经过自己的努力摸索，总结出一些有效的教学方法，这对我进行课堂教学起到了很好的指导作用，收到了良好的教学效果。通过以下几个方面加强教学改革与创新，我深感收获很大。 课堂教学方面：

教师应具备的基本素质是较高的职业道德和较扎实的专业知识。这就要求我们首先加强自身修养，用良好的师德、崇高的理想信念、高尚的情操去影响学生，使学生受到感染；其次，要不断地提高自己的理论水平，用渊博的知识、广泛的学科内容去启发学生；再者，要重视实践环节，在临床实习时，边干边学，将所学知识联系起来运用，以解决实际问题。教师是学生的引路人，这就要求教师要为人师表，处事公正，坚持原则，做到“晓之以理，动之以情”，把培养良好的职业道德，树立为祖国教育事业献身的精神，成为学生学习的楷模。通过近几年的教学实践，我觉得最重要的一点就是作为一名教师要热爱教学工作。

临床实践环节：临床实践环节是中医药高等教育教学的重要组成部分。作为医学教育的基础阶段，在临床实习阶段必须对学生进行较系统的中医药基础理论、基本知识及基本技能的训练，从而达到全面培养学生中医药基本理论素质、基本技能和独立思考能力的目的。我们历来的教学方法都比较注重传授知识、技能，对于动手能力培养重视不够，使得很多同学临床技能相对较差，如：徒手切



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脉技术、体格检查和望诊技术、四诊合参等。针对此现状，我们可以通过开设多种形式的讲座和手把手的教学来提高学生的临床技能，并安排学生到医院见习或参观。但当前各校的实习时间大多数都是一周左右，学生一旦离开学校后缺乏约束，对很多纪律要求便不能遵守，管理起来也就相对困难，也就没有像大学期间那样严格的管理和约束了，造成了部分学生不能很快适应临床实习工作。因此，我认为必须有严格的制度来管理学生，建立严格的临床实习带教管理制度。加强对临床带教老师的管理，定期或不定期检查实习学生的岗位工作、理论笔记等，加强学生对自己行为规范的认识，同时还可增加见习学生的紧迫感和责任心，督促学生更加认真完成实习计划。

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