顶岗实习支教心得体会《在物理教学中进行学科融合的尝试》

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在物理教学中进行学科融合的尝试

我在实习学校负责了两个文科班（高考选考政史地）的物理教学，对于他们而言学习物理的核心目的就是通过学考，进而导致他们在上物理课的时候不够积极活跃，课堂效果不好。我也不希望给他们增加过多负担，但毕竟需要学习的内容还是要好好学的。所以我尝试了一种新的讲课方法，将物理与他们选考的学科融合在一起！

其实做到这一点并不是很难，我一直认为物理学中的有些内容从历史的角度去讲会有非常好的效果。这里我简单给大家一个例子。

我最后的一节课线上教学课，讲的是远洋航行与磁场。远洋航行需要依靠指南针来辨别方向，而指南针能够起作用就是依靠地磁场。

从历史的角度来说，因为有了大航海时代，包括有了黑三角贸易，葡萄牙，西班牙，荷兰等国完成了资本的原始积累，在西方资产阶级开始发展。而随后爆发了资产阶级革命。


通过上述的讲解，我就已经凸显出了地磁场的重要性，也体现了物理学的发展在历史上的巨大的影响力。这样可以在很大程度上激发学生们的学习兴趣。

另一个例子是物理与地理相融合

物理学电磁学部分中电场是一个非常难以理解的概念，包括用来描述电场的场强和电势，对于刚开始学习的同学们而言是很难接受的。但其实它可以很好地进行一个类比就是地理上的等高线。其实等高线就相当于电场的等势面，而等高线越密的地方说明越陡，在电场中等势面越密就说明场强大小越大，通过这样的一个类比，就可以很好的帮助同学们理解电场。

以上是两个小的实例，也都在我的教学过程中进行了使用，也取得了很好的效果。

当然，其他的尝试我也进行过，例如线上教学在等待同学们进入直播间的时间，我会给同学们看中科院物理所的科普讲座——三次工业革命背后的物理学。

还有很多其他的方法与实例，在此不一一列举。

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