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语文学科四年级古诗文教学计划
一、指导思想
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。促进学生可持续发展。
二、教学目标
1.通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感；培养小学生的注意力和记忆力。
3.学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，培养学生正直向上、向善背恶、乐观自信、豁达坦荡等优秀品质；
4.激发学生学习中国古代文化的热情和兴趣，陶冶学生情操，增强审美情趣，孕育创新精神，提高学生人文素养，提升学生品味；
5.扩大学生语文知识面，积累古代诗文材料，从而积淀与传承优秀文化，为进一步鉴赏古代诗文打下坚实基础。
三、实施原则
1.全体参与性原则。重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典。
2.诵读性原则。坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式 。
3.差异性原则。承认学生个体间记忆思维等的差异性。
4.鼓励评价性原则。允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、具体措施 1.班级建立古诗文背诵个人档案。
每生一张背诗卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。
2.采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。
学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。
3.每日在校早读前10分钟。在学校由语文老师为主，课间背诵。老师适当作些赏析辅导，以便诵读。
4.定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统
文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
5.多种形式诵读，分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
6.诵读评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他优秀。该生即指定为当天读经班长。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学，达到人人过关。
四、诵读安排表
四年级古诗文诵读安排表
周次
篇目
《峨眉山月歌》
3
《风》 《过零丁洋》
4
《江雪》 《三衢道中》
5
《水调歌头》 《望洞庭》
6
《乡村四月》 《元日》
7
《游山西村（节选）》
8
《白雪歌送武判官归京》 《论语三则》
9
《黄鹤楼》
10
《临江仙》 《暮江吟》 《秋词》
11
《浣溪沙》
晏殊 欧阳修
词
词
28 40
选背 选背
崔颢 杨慎 白居易 刘禹锡
诗 诗 诗 诗
28 60 28 28
选背 选背 选背 选背
陆游 岑参 论语
诗 诗 诗
28 56 100
选背 选背 选背
翁卷 王安石
诗 诗
28 28
必背 必背
苏轼 刘禹锡
诗 诗
95 28
必背 必背
柳宗元 曾几
诗 诗
20 28
必背 必背
李峤 文天祥
诗 诗
20 56
必背 必背
作者 李白
体裁 诗
字数 28
目标达成 必背
12 《生查子》
本文来源：https://www.dy1993.cn/vXy.html
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2022-08-25
