在美术活动中培养幼儿自主阅读能力实践研究的目的

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在美术活动中培养幼儿自主阅读能力实践研究的目的

[摘要]紧密结合自己的教育教学实践进行探索性研究，探索自己本园在教育实践过程中寻找发展幼儿自主阅读能力的有效途径和具体的操作方法。



[关键词]美术活动；幼儿；自主阅读能力；目的

1 孩子的需要

随着视听媒体的兴起和网络的普及，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，孩子与书本的距离越来越远。就像我们成人一样手机的广泛使用同样加大了我们与书信的距离，电脑的普及影响了我们书写的提高。在确定本课题前期我们曾对我园生源所对的几所小学如：东郊、实验、水车园、宁卧庄、科小、教师进修附小、雁滩、一只船等19所小学做了多次询访交流，交流的初衷是了解幼小衔接中的难点是什么?在询访回馈当中有一个问题的一致性引起了我们的关注。这几所学校都不约而同的提出幼儿园孩子们的阅读能力亟待提高。东郊学校的满主任为我们举例说明了这一问题的严重性，他说他曾关注过几届一年级学生的语文试卷，他发现学生最易出错的地方就是看图讲述这个环节。为此他还例举了实例。如：2007年东郊小学期中测验时有这样一道题，按顺序讲述下图，题目是《草场上》老师的意图是让学生使用连词对画面进行完整描述。38名学生中有12名不按顺序描述；点总人数的31.57％；有17学生不能进行完整描述；占总人数的44.73％；仅有24.73％的学生能对画面进行正确的描述。所以说，是孩子们的需要坚定了我们确立此课题的决心。



2 社会的需要

近年来，世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，纷纷发起了阅读活动。在英国，2003年初教育部发布号召，要把阅读进行到底，并借助各种传播工具宣传阅读。中国台湾地区，一向都非常重视儿童阅读课程的指导和儿童阅读的推广，2000～2003年他们全面推行了“儿童阅读实施计划”。日本教育学家石井勋博士曾指出：“阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始”。中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生明确提出：“尽早阅读就是一切”“阅读兴趣的形成、习惯的培养、初步的阅读方法的掌握和具有初步的阅读能力是至关重要的”。在这世纪之交前前后后的十几年中，国内许多有先见之明的幼儿园，无论是在美术能力的培养还是在自主阅读能力的培养上，都

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