四年级下册数学教案-3.2《加法的简便计算去括号添括号》人教新课标

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加减法的简便计算 —— 去括号、添括号

教学内容：四下课本第39～40页例1、例2及对应练习题的拓展、补充。 教学目标：使学生掌握去括号、添括号的方法，能对加减法的简便计算进行熟练、灵活地应用。

教学重点：运用去括号、添括号的方法灵活进行加减法的简便计算。 教学难点：掌握去括号、添括号的道理和方法。

学生分析：学生在加减法简便运算作业中出现错误的原因，可能主要表现在：道理不明白；对知识的运用不灵活；对问题理解片面。 教学准备：课件 教学安排：一课时 教学程序：

一、复习减法的性质、导入新知 二、新授

1、学习在加号后面去括号 、添括号

（1）出示例1 ： 75+（23+25） 和例2 ：145+（78-45） 引导学生先观察再独立进行简便计算，对比两例题后得出：“在加号后面去括号，括号里面的同级符号不变”。

（2）讨论：如果在加号后面添上括号，那么括号里面的同级符号变不变？


（3）引导学生举例验证规律。

（4）小结：括号前面是加号，去掉括号不变号；加号后面添括号，括号里面不变号。

（5）练习 （先指名演板，再集体评价，巩固规律。） 450+76-26 618+（345-218） 378+59+41+112 （73+65）+（35+27） 2、学习在减号后面去括号 、添括号

（1)出示例3：29-（19-13）和例4：39-（19+13）

先要求学生按照四则运算的顺序分别计算，再逐一指导学生用去括号的方法试着简便计算。

（2)集体探讨：“减号后面去括号会有什么规律？” （3)交流后，小结：减号后面去括号，里面的符号要变号。 （4)分组讨论：在减号后面添括号，里面的符号变不变? （5)小组合作，出题举例验证规律是否正确。

（6)小结：括号前面是减号，去掉括号要变号；减号后面添括号，括号里面要变号。

三、巩固练习 （课件出题）

1、“看一看” （下面的计算正确吗？把错误的地方改正过来。）

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