21个月宝宝早教指导表

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21个月

本 月 标 准 训 练

1、 爬楼梯训练：当婴儿注意到扶手后，鼓励他一手扶着扶手上楼梯。除非婴儿感到 害怕，否则不要用手拉着他帮助他上楼梯。如果婴儿能够上楼，就鼓励他 “再上一格”，婴儿爬上楼后，在楼梯下叫他名字，鼓励爬下或使用其他方法包括屁股着地滑下。如发现婴儿害怕，给与帮助。

2、 走高低板训练：家长示范给婴儿看一脚在地上，一脚踩在街沿上，并鼓励婴儿模 仿家长学小鸭子走。一开始，可以牵着婴儿的一只手给以帮助。

3、 网鱼游戏：父母双手相握成鱼网，宝宝当鱼。游戏开始，宝宝自由地在鱼网内外 跑动。父母边说儿歌边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼”。说完以后宝宝就要尽量躲开鱼网，如被网住问宝宝：“你是大鱼还是小鱼?”若答“大鱼”，父母说：“把它送到鱼市上去”。若答“小鱼”就说：“把它送回水里去吧”，放开宝宝，游戏重新开始。 4、

1、 示范孩子如何使用小刀，双手配合切开食物。并尝试把切开的水果合并在一起 2、 开小汽车游戏：和婴儿对坐，比谁的汽车开的快。

3、 搭积木训练：婴儿已经能搭出4-5块积木塔的基础上，鼓励孩子继续往上搭。最 初可以拿着婴儿的手往上搭。

4、 螺丝对对碰：鼓励孩子将螺丝拧开后再拧上，强化其颜色及图形的概念 5、 扭蛋游戏：鼓励孩子将扭蛋扭开后，找到相同的颜色及图案合并在一起

1、结合日常生活中所看到，所听到的事情及事物，鼓励孩子用简单的词汇表达，增强他的词汇量

2、藏宝袋游戏：3个特征的玩具，让他说出拿出来的是什么东西（3个开始，逐步增多，从水果开始）

3、听指令训练：经常给孩子一些3个指令让他执行，如“把铃铛捡起来摇一摇给我”，如果婴儿表现的困惑，可以结合肢体语言来表达，若孩子能模仿家长的动作，要给以他及时的鼓励和赞扬。

4、要食物训练：当孩子对食物有欲望的时候，鼓励他说出食物的名称，如果用手指，问他是不是要吃什么，让他回答是或不是，“奶，喝奶”。

5、组词训练：平时游戏或生活中，家长有意说一些两个词的句子，如可以说“推车子”并要求他也说。如果婴儿能够说出，要赞扬他并重复游戏。如果它不感兴趣，可以跟着他思路去找另外一个机会用二个词的句子。可以说得还有“爸爸再见”“妈妈再见”“吃饭饭”“阿姨好”。

大动作

精细动作

语言







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1、 当你的孩子特别想要一件东西或做一件事情时，不要立刻满足他，家长要帮助你 孩子学会等待，例如你数到三后这个东西或这件事让你孩子去拿或做，数数的时间由短变长，逐步提高孩子的自控能力。

2、 知道哪些物品是自己的同时学会分享；给孩子专用的碗、筷和椅子，让他知道哪 些东西是属于他的。

社交与情绪 3、 养成生活习惯，如无论教孩子收拾，放置物体，或是使用各种活动工具，都要提

出具体要求，并给与具体指导，使孩子做事有始有终，作出结果.这对发展孩子注意力的稳定性是很重要的。

4、 准备好朋友、家人、邻居和宠物的照片和复印件，将复印件上的脸割下来，粘在 卡片上。将照片混在一起，让孩子找到与卡片上的脸相配对的照片；让孩子熟悉朋友或家人的脸。

1、 当婴儿注意到扶手后，鼓励他一手扶着扶手上楼梯。除非婴儿感到害怕，否则不 要用手拉着他帮助他上楼梯。如果婴儿能够上楼，就鼓励他 “再上一格”，

2、 东西放回原位训练：当婴儿要玩玩具时，告诉他玩具在那里并帮助他去拿。玩过 后，鼓励婴儿把玩具放回原位，并对他的举动给以赞扬。如果婴儿没有回应，家长可以当着他的面，把玩具放回原位，并鼓励婴儿任何试图帮助的举动。 3、 如厕训练：定时带孩子上厕所，慢慢引导孩子形成上厕所的习惯。

4、 切一个柠檬和一个桔子，再准备一张带有香草味或其它容易辨认的香味的纸，放 在孩子面前。蒙上孩子的眼睛，让他闻气味，然后说出它们的名字。

1、 听指令训练：经常给孩子一些3个指令让他执行，如“把铃铛捡起来摇一摇给我”， 如果婴儿表现的困惑，可以结合肢体语言来表达，若孩子能模仿家长的动作，要给以他及时的鼓励和赞扬。

2、 找一块光滑木板，从家里找许多物体，如：积木，球，玩具车，蜡笔和孩子喜欢 的玩具，让孩子试着将这些物体沿坡道滚落。向他解释为什么圆的物体能快速沿坡道滑下，而方形物体要么静止，要么慢慢滚落。经过一些实验，要求孩子预测每样物体会如何沿坡道下滑，让孩子回想一个相似的物体是如何沿坡道下滑的。这个游戏让孩子了解因果关系。

3、 挤海绵:在户外或厨房地板上，把3块海绵放在一桶水里；当你把海绵放入水中后， 让孩子看到它们是如何吸水的；再让孩子看如何把水挤出；灌输因果关系及锻炼手臂肌肉的力量。

4、 配盖子:和孩子相对而坐，拿出所有有盖的塑料空盒子，将所有盖子排成一排，让 孩子将盖子和盒子配对看，并让他将盒子盖上。

自我帮助

认知









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