学科教学融合创新示范课例八年级语文桃花源记教学反思

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附件5：

教学反思表



学校全称 课名 学科



《桃花源记》 语文

教师 年级

八年级

1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？ A5技术支持的课堂导入

A2数字教育资源的获取与评价 A6技术支持的课堂讲授

激发了学生的学习兴趣和对“世外桃源”的理解。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

00＂26--3＂58段运用了图片导入的方式，激发学生学习兴趣。

21＂-31”段运用到了图片功能，希沃白板笔功能，学生进行分组讨讨论等教学策略的实施，解决了引导学生分步品味，通过想像、描绘、分析、推理的活动的难点。 32“-39”30段小结部分，运用到了结构图，让学生明白陶渊明为什么向往世外桃源。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）． 新技术的运用，能够让学生轻松掌握本课的重难点，同时也有助于教师控制课 堂活动，更好的把握课堂，调控课堂，把一些较难讲解的知识点通过视频，图片等 方式让学生轻松掌握。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。新技术在课堂的讲授中起到了不可整代的作业，功能也很强大，但我们掌握的不够全面，希望可以有相关方面的专家到现场多多指导，让我们大家有更多的收获。

注：此模板可另附纸。

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