学校管理工作总结塑造阳光心态构建阳光校园

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学校管理工作总结：塑造阳光心态构建阳光校园

俗话说：人多为患，无事生非。 xx中学有xx个学生，XX个教职工。学校教职工很多年 不流动，人心涣散，工作作风散漫拖沓。加上职称问题、住房问题、工作量多少问题、绩效 工资分配问题等等这些学校共性问题在 年滑坡态势。

经过xx中学新一届领导班子的思考、讨论，我们明确：改变陈旧的校舍，相对落后的 办学硬件设施，不是学校工作的重心。让

xx中学再次腾飞，学校的工作重心首先应是扭转

人心、有效笼络人心，增强 xx中学师生凝聚力，实现管理的最大愿望：让教师幸福，让学 生快乐。

为此，xx中学提出了 塑造阳光心态，构建阳光校园 ”的近期管理目标，大胆进行了尝 试探索。经过一年的实践，初步取得了成绩，增强了学校的凝聚力， 促进了各项工作的开展。

一、班子成员率先垂范，为教职工塑造阳光心态引路。 让教职工塑造健康向上的阳光心态，

增强整个学校的凝聚力，校领导班子成员必须身体

老爷”多，黄牛”少。庞大的班子队

力行，做教职工努力工作的示范人、引路人，做教职工工作、生活的服务人、贴心人。

经调研，部分教职工过去对班子成员有看法，认为

伍办事效率低、遇事推诿、政令不畅，给教职工人心浮动带来较大负面影响。为此，学校提 出：喊破嗓子，不如做个样子。要让职工有积极的心态，热爱献身本职工作，班子成员必须 先有积极的心态，扭转工作作风，先把全身心精力用到工作上来， 的目的。

去秋新学期开学前夕，班子成员在校长的带领下，彻底清扫两个校区淤积数月的垃圾， 打扫校园环境卫生，拉开了班子成员引领的序幕。一学期以来，班子成员有效工作，自觉养 成了查岗的好习惯。特别是在每日三餐时间，上午第

4节、下午第1节、第3节，晚自习时

间，周六学校离校，周日学生到校等重点时段，为师生服好务，重点督查学生的日常行为， 教师的常规工作，学生的安全，校园的卫生，教师到岗情况，学生到校情况，水电管理情况， 集体活动的安全，

争先创优”活动，处理突发事件等十大方面的问题，初步形成了潜心静气

事必先行，起到引领作

的工作作风，有效扭转了过去班子成员对分管工作不力，事不关已，高高挂起的工作作风。

在学校各项工作的开展上， 要求班子成员要走在教职工的前面， 用。在学校各项课外活动的开展上，

班子成员亲自冲在第一线；在公益劳动上，班子成员干

达到引领职工、 凝聚人心

xx中学也表现得很突出。 近几年，xx中学人心浮躁，

教育教学质量也呈现逐

曾一度沦为全县 多事”学校，因种种原因职工上访事件也多次发生，

得最多；在教学 三优”竞赛活动中，要求班子成员要拿得出来，敢于亮剑，给教师们示范； 在会议纪律上，要求班子成员提前候会，不做无中心、无思想、无内容的发言，有效缩短会 议时间，减少会议次数； 在教学质量上，要求班子成员必须代主要学科，质量不低于年级前 三分之一；在组织纪律上，要求班子成员务必落实

管住自己的手，管住自己的嘴，管住自

班子成员作风的初步转

在学校工会组织的 在新一届领导班子正

让我们看

要

己的腿”等三管原则，加强廉洁自律，在群众中树立良好的形象，找对个人准确的位置。

以上举措虽属常规要求，但真正落实是半年来不断努力的结果。 变，班子成员的正确心态，对教职工塑造阳光心态起到一定的引领作用。 学校是我家，兴衰靠大家 ”的有奖征文活动中，一位教师这样写道： 确领导下，部分班子成员给我们职工做好了表率， 到了学校这个大家庭再次崛起的希望！ 时时刻刻注意为这个家添砖加瓦！ ”

去年10月，一名青年教师因车祸受伤住院，需 动着泪花说：

5万多元医疗费用。在工会的倡议下，

班子成员带头捐款，其他职工纷纷慷慨解囊。当会场上响起《爱的奉献》这熟悉的旋律时， 有同志闪

我们需要的就是这种干群之间融洽的亲情，需要的就是健康平安高

让人与人之间那种相互攻讦、 无事生非、只求索取、

效的工作，需要的就是健康阳光的心态，

在学校起到了中流砥柱的作用，

学校是我家，我们没有理由在工作中出工不出力，






不求奉献的作风永远离开吧！ ”

二、 弘扬先进典型正气，为教职工塑造阳光心态示范。 榜样的力量是无穷的。用先进典型为教职工塑造阳光心态示范， 是我校的又一尝试。

为倾听教职工心声，走进教职工心中，通过找

70多人次座谈，了解到长期以来，教职

工中优者不优，不被人重视；劣者不劣，没有危机感。少数人沉湎于工作时间经商做手艺、 抹牌赌博或争抢工作量低的岗位，或无中生有，造谣滋事，或做一天和尚撞一天钟，只求混 得过，不求过得硬。这些作风的蔓延，势必导致整个人心的涣散。

鉴于此，学校为构建阳光校园，用各种正面典型人物的榜样力量，促使职工摒弃不健康、 不平衡的心理因素，塑造积极向上的阳光心态。

在期末考试后，进行评优表模的常规活动，评选出了三个年级中优秀率、及格率、 指数等各项考评指标均居年级第一的四名教师， 原因，明确需急时追起，不被淘汰。

为规范教学常规，校内进行了优质课、 优秀教案、案例、论文、课件等 五优”评选活动， 并举行较为隆重的颁奖仪式，把获奖情况办成专栏向师生宣传， 在学生家长会上展出，扩大 影响，让优秀教师感受到认真工作的荣耀， 让一贯应付工作的教师在师生间暴露无遗， 产生 优胜劣汰的危机感。从而，推动教职工把精力心思用在工作中，也端正个人工作态度。

去秋，在市优质课评选活动中，我校有三位教师分别荣获化学、生物、 物理市级优质课 一等奖。学校以此为契机，在校内张榜公布宣传表彰，并在校园网上宣传扩大影响力， 内组织全体教师观摩学习他们的获奖课。

练个人教学的基本功，心无旁鹜，用积极的心态面对工作。

学校教辅工作岗位曾一度是教职工矛盾的焦点，

普遍认为这些岗位上的人溜奸把滑，

可

有可无，工作任务轻、工作责任心差。说起教辅人员，不少同志心里气不顺，工作也没劲。 元月上旬，男生寝室管理员的孩子在打工返乡途中遭遇车祸， 全事故多发的学期末秩序井然，

脸部受到重伤，在请假两天安

顿好孩子住院就医后，他急时赶回学校坚持上班，没有因事长期耽误工作。确保了男生寝室 在纪律安

得到了师生的认可尊重。 在期末表彰中，他的行为

让其他同志重新审

被学校肯定表扬，学校还专门对其看望慰问。 作为教辅岗位的典型人物， 计较工作量的多与少，

在校

不少青年教师受到鼓舞，表示要积极创造条件，磨

综合

张榜宣传表彰，并召开先进事迹专题报告会。

增强凝聚力，弘扬正气

在师生中造成影响，引起共鸣，树立榜样。让优秀者有工作成就感，引以为荣，让落后者明 确差距之

视这一群体，用阳光的心态看待学校不同水平、不同能力、不同年龄的职工所从事的工作， 不再斤斤

不再对某个岗位上所谓的”闲人”义愤填膺，把心思从对他人

的指责上，转移到立足本职岗位上来，初步形成了阳光健康和谐的校园人际关系。

三、 以活动为载体，构建阳光和谐校园。

活动、活动，活着就要动，只有在不停的‘动’中才会形成良好的心态，才能构建阳 光和谐的校园，才能凝聚人心。 ”这是xx中学一个退休教职工的话。其实，凝聚人心，塑造 阳光心态的实质就是一些 活动串儿”组成的。教师的课外活动，学生的德育活动等都是这些 活动串儿”中的一个。

一学年来，学校开展了师生运动会、教职工庆国庆红歌比赛、职工庆元旦文艺汇演、教 职工趣味运动会、教职工校外踏青活动、教师

教职工元旦文艺汇演后，有位年近

五优”评选、优秀家庭评选、十佳党员评选、

50岁的舞蹈演员在她的工作笔记中写道：这项活动

十佳优秀家庭、首席教师评选等项活动，有效凝聚了人心，释放了个性。

把教职工带到了一个崭新的时代，让我们明白了现在最需要什么。我们还要青春、要活力； 我们不需要尔虞我诈，死气沉沉。教师的职业是高尚的，高雅的、高贵的。不需要金钱来衡 量，要用快乐来衡量。什么待遇多少问题、住房问题、职称问题、不公平的问题等等，我都 不会再想。倘若要用金钱衡量的话， 我们就不会选择这个圣洁的职业，

早早跻身于经济大潮

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