幼儿园大班教案《洞洞故事书》

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幼儿园大班教案《洞洞故事书》

大班教案《洞洞故事书》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿

活动准备：

故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞

能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力，理解故事内容，

活动过程：

感受故事的趣味性、诙谐性，在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小

一、谈话导入部分

书》，激发阅读的兴趣，快来看看幼儿园大班《洞洞故事书》教案吧。

1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞？（幼儿表达）。



2、师：刚才小朋友有的在见过洞洞，有的在-见过洞洞，除了这

活动目标：

些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大书）瞧，这本洞洞故

1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。

事书就为我们解答。

2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。

二、幼儿一起看洞洞故事书

3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴

1、师：看仔细了啊，哪里有洞？教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读

趣。

洞洞故事书。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，

2、提问：刚才你看到了哪里有洞？（根据幼儿的回答出示相应的

激发阅读兴趣。

图片）。你能用手或身体动作来表示这个洞吗？这些洞一样吗？（引

5、萌发对文学作品的兴趣。



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导幼儿用有的有的-来表述）。

3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方？（幼儿交流与解答）。 三、师幼完整讲述故事

1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听？ 2、教师讲述故事。

3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么？

4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》（出示字卡，幼儿齐读）。 四、制作洞洞故事书

1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗？ 2、幼儿创作洞洞画。

3、幼儿交流自己的作品。

4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。

5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。

6、师：现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里，下课后让别的小朋友也来看看。

小百科：洞是物体上穿通或深陷的部分。

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